18、某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.他們通過實驗探究,分析黑色粉末的組成.
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè):甲、乙、丙三位同學各自提出不同的假設(shè),分別猜想黑色固體的組成:甲認為可能是炭粉(一種碳的單質(zhì));乙認為可能是
氧化銅
;丙認為可能是炭粉和氧化銅的混合物.
三位同學中有一位的假設(shè)因為不合理,被另兩位同學予以否定,請問是哪一位?不合理的原因是
甲,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后原子的種類不能改變,反應物中有銅原子,生成物中不能沒有銅原子

(3)查閱資料:氧化銅和炭粉均為黑色固體,其中氧化銅可與稀酸反應而溶解,炭粉不與稀酸反應,也不溶于稀酸.
(4)設(shè)計實驗方案:驗證另外兩位同學的假設(shè).
向試管中的黑色固體滴加足量的
稀鹽酸(或稀硫酸,或稀硝酸)
溶液,待充分反應后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色.
(5)現(xiàn)象和結(jié)論:
若現(xiàn)象為
黑色固體完全溶解,溶液呈藍色
,則
同學猜想正確;
若現(xiàn)象為
黑色固體部分溶解,溶液呈藍色
,則
同學假設(shè)成立.
分析:根據(jù)題設(shè)條件,按步分析,邏輯推理,層層推進,“對號入座”,得出結(jié)論.結(jié)合氧化銅能溶于稀鹽酸等酸溶液的化學性質(zhì)和銅鹽溶液的顏色,可以得出本題的答案.
解答:解:(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后原子的種類不能改變,反應物中有銅原子,生成物中不能沒有銅原子;由于甲猜想的物質(zhì)中沒有銅原子,因此甲的假設(shè)不合理.
(4)根據(jù)課本知識可知氧化銅不能溶于水,但能溶于稀鹽酸、稀硫酸或稀硝酸.
(5)若黑色固體中只含氧化銅,含銅離子的溶液顯藍色,則與過量的酸溶液充分反應后,黑色固體會完全溶解,同時無色溶液變藍色;
若黑色固體中含有氧化銅和炭粉,由于炭粉與酸溶液不反應,含銅離子的溶液顯藍色,因此與過量的酸溶液充分反應后,黑色固體會部分溶解,同時無色溶液變藍色.
故答案為:
(2)氧化銅;甲,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后原子的種類不能改變,反應物中有銅原子,生成物中不能沒有銅原子.
(4)稀鹽酸(或稀硫酸,或稀硝酸)
(5)黑色固體完全溶解,溶液呈藍色,乙;黑色固體部分溶解,溶液呈藍色,丙.
點評:本題主要考查酸堿鹽的溶解性、酸堿鹽和氧化物之間的反應規(guī)律、物質(zhì)的組成等方面的知識,難度較大
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、2008年春天,我市某;瘜W興趣小組的同學開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動,重溫波義耳研究指示劑的過程.下面是他們開展活動的實錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄:
花的名稱 稀鹽酸 氫氧化鈉溶液
紅梅花 紅色 無色 草綠
桃花 粉紅色 無色 黃色
黃菊花 淺黃 淺黃 淺黃
請你根據(jù)他們的實驗記錄分析,
黃菊花
花瓣的浸出液不適合做指示劑.
(3)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的白醋的酸堿性:
操作方法 可能觀察到的現(xiàn)象 分析及結(jié)論
自制的酸堿指示劑變成粉紅色
(4)小明從家里拿來一種白色粉末,媽媽說這是發(fā)饅頭用的純堿,同學們用自制的酸堿指示劑紅梅花浸出液測試純堿溶液,指示劑變?yōu)?div id="8ky5g0s" class="quizPutTag">草綠
色,說明純堿溶液是
性,純堿屬于
(填“酸”、“堿”或“鹽”),同學們得出結(jié)論
某些鹽呈堿性

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科目:初中化學 來源:2012屆河南省息縣九年級上期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

(1)實驗儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學用MnO2和H2O2 來制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是         

 MnO2固體在該反應中起____     __作用。

(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。乙

同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,乙同學應選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

 (4)丙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的文字表達式為____                                  ___。實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是                                      ;用排水法收集氧氣的合適時機是                                     ,檢驗氣體是O2的方法是__________________________________。實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2

做出上述猜想的理由是_____                                   __。

【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后 測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想____________錯誤。

②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論。其理由是________________                    _ 。

(5)實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是                   。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,

后者無明顯現(xiàn)象。

(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式     。

   (2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強

設(shè)計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)

生了化學反應。實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。

①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是           。

②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是           。要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是            

③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入     ,觀察到        現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。

④你認為兩實驗中存在安全隱患的是    (填代號),理由是            

 


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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

(1)實驗儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

是(用字母表示)          ,二氧化錳在該反應中起____     __作用。

(3)乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,該反應的文字表達式為___             

                               ,該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞,水槽里

的水變紅,原因可能是:                                      ,用排水法收集氧氣的合適時機是                                     ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是                              。

(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。丙

同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

(5)實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是           

                                  。

(6)         g過氧化氫(H2O2)與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等。

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

(1)實驗儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

是(用字母表示)          ,二氧化錳在該反應中起____     __作用。

(3)乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,該反應的文字表達式為___             

                               ,該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞,水槽里

的水變紅,原因可能是:                                      ,用排水法收集氧氣的合適時機是                                     ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是                              。

(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。丙

同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是             

(5)實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是           

                                  。

(6)         g過氧化氫(H2O2)與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等。

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