【題目】下面所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求， 回答下列問題:

(1)欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體。

①所選裝置的連接順序為______________(填寫裝置序號字母)。

②裝置A中，發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。

(2)欲用一氧化碳氣體測定某10g不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應),并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)。所選裝置的連接順序為:CO氣體→D→B→C。

①裝置B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。

②寫出裝置D大玻璃管中發(fā)生的化學反應方程式____________________。

③裝置C的作用是____________________。

④通過測量反應前、后D處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度。測得D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減少2.4g，則氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為____________。若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵，則計算出樣品純度的結(jié)果將_______________(填“偏大”“偏小”“不受影響”其中之一)。

【答案】A→E→F 澄清的石灰水變渾濁 除去尾氣中的一氧化碳 80% 偏小

【解析】

（1）①實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置應選A，二氧化碳不與濃硫酸反應，要想得到干燥的二氧化碳，可用濃硫酸干燥二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置選F，故所選裝置的連接順序為：A→E→F；

②石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；

（2）①一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應生成二氧化碳和鐵，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故裝置B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；

②裝置D中為一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，該反應的化學方程式為：；

③一氧化碳有毒，未反應的一氧化碳排放到空氣中，會污染空氣，故裝置C的作用是除去尾氣中的一氧化碳；

④硬質(zhì)玻璃管內(nèi)固體減少的質(zhì)量為氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，故氧化鐵的質(zhì)量為：；

則氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為：；

若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵，說明氧化鐵未完全反應，計算得出的氧化鐵的質(zhì)量偏小，故氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)偏小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學實驗室中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題。

（1）圖中儀器F的名稱是___。

（2）選擇K和___（填儀器字母）可組裝成一套實驗室制取較純凈氧氣的裝置（固定裝置略去）。該反應的化學方程式為___。

（3）用下圖所示的裝置進行實驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應）。甲裝置中發(fā)生反應的方程式為____。乙試管中紫色石蕊溶液變紅。變紅的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常利用石灰漿[主要成分為Ca（OH）2]制備化工原料KClO3和超細CaCO3。制備KClO3的流程如圖所示：

已知：①反應1為。

②有關(guān)物質(zhì)在常溫下的溶解度如下表所示：

物質(zhì)

Ca（ClO3）2

CaCl2

KClO3

KCl

溶解度/g

209.0

74.5

7.3

34.2

（1）操作a的名稱是_____。

（2）若反應2為復分解反應，則溶液A中一定含有的溶質(zhì)為CaCl2和_____（填化學式）。

（3）洗滌KClO3晶體時，最好選用下列的_____（填字母代號）作洗滌劑。

A KCl飽和溶液

B 水

C 飽和KClO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組圍繞電解水實驗進行相關(guān)的閱讀、調(diào)查和研究。

I.電解水實驗

(1)組裝儀器，_______________。

(2)加入蒸餾水，調(diào)節(jié)裝置使兩側(cè)管內(nèi)充滿水，打開電源調(diào)節(jié)電壓,觀察到兩側(cè)鉑片表面___________， 說明 蒸餾水不導電。

(3)將蒸餾水分別替換成不同濃度的NaOH溶液，電壓調(diào)至13V，按(2)中步驟進行實驗，觀察并記錄數(shù)據(jù)如下:

5%NaOH溶液

生成氣體/mL

H2

0.0

0.0

0.0

O2

0.0

0.0

0.0

時間/min

1

5

20

10%NaOH溶液

生成氣體/mL

H2

4.0

8.0

10.0

O2

1.8

3.7

4.8

時間/min

1’25”

2’30”

3’53”

12%NaOH溶液

生成氣體/mL

H2

4.0

8.0

10.0

O2

2.0

4.0

5.0

時間/min

56”

1’30”

2’27”

水通電分解的化學方程式為___________。分析數(shù)據(jù)后，小組同學選擇濃度為12%的NaOH溶液作為實驗的電解液，主要原因是:___________和____________。

(4)小組同學認為可將燃著的木條放在a處直接點燃氫氣，無需驗純，理由是_____________。

II.電解水變形記

★新聞?wù){(diào)查

有養(yǎng)生會所售賣“能治百病”的“養(yǎng)生足浴盆”。店員向盆內(nèi)倒入熱水，加入食鹽攪拌，在鹽水中插入“工作臂”，顧客將腳放入盆中，啟動電源，工作臂周圍產(chǎn)生氣泡，盆內(nèi)出現(xiàn)黃色、紅棕色固體，店員稱這些物質(zhì)是顧客體內(nèi)排出的毒素。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些物質(zhì)其實是“工作臂”內(nèi)的鐵或銅制電極通電后產(chǎn)生的化合物。

(5)小組同學設(shè)計圖一裝置模擬實驗，觀察到管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀，并逐漸變?yōu)辄S色、橙黃色、紅色。查閱資料得知:通電后，正極端產(chǎn)生的亞銅離子(Cu+)與氯離子（_________________） (填離子符號)結(jié)合成CuCl固體，再與負極端產(chǎn)生的OH-結(jié)合成CuOH固體，CuOH不穩(wěn)定，易分解為Cu2O固體，顏色也隨之改變，CuOH分解的化學方程式為____________________。小組同學將管內(nèi)物質(zhì)過濾、洗滌后在氧氣流中烘干灼燒，充分反應后得到2g氧化銅，電解前后銅棒減少的質(zhì)量為____________g。 結(jié)合書本知識反思，“I.電解水實驗”中選用鉑作電極而不用.銅或鐵的主要原因是______________。

(6)不法分子利用人們相信科學卻又不理解原理的漏洞進行忽悠，因此，人們在學習和生活中應該注意______________。

A嘗試從科學的角度理解新事物，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)

B試用后再購買保健產(chǎn)品和養(yǎng)生器械，就一定不會上當受騙

C利用掌握的科學知識去造福社會而非危害社會

D遇到不理解的問題查詢資料或?qū)で髮I(yè)人士的幫助

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是( )

A.常溫下,向pH=1的鹽酸中加水

B.某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

D.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學。

(1)市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加鋅鹽、加碘鹽等。所謂“加碘鹽”是指在一定量的食鹽中加入一定量的碘酸鉀(化學式為KIO3),請寫出碘酸鉀中碘元素的化合價______。

(2)煤、石油和_________常被稱為化石燃料,大量燃煤(含雜質(zhì)硫、氮等)造成的主要環(huán)境問題有_______(答出一點即可)。

(3)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉，充分反應后過濾,所得濾渣是(填寫化學式)____________。

(4)氫化鈣(CaH2)固體可用于登山隊員的能源提供劑,它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣。請寫出每千克該物質(zhì)的能夠制取的氫氣質(zhì)量為____________g(保留到0.1g)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

（1）水中加絮凝劑可以_____懸浮于水中的雜質(zhì)使之_____， 通過 A池_____將不溶性雜質(zhì)除去，吸附池中_____可除去水中的顏色和異味。為確定自來水是硬水還是軟水，可加入_____檢驗。

（2）氫氣是理想的清潔、高能燃料。通過電解水可制得氫氣，反應的化學方程式為_____，該實驗還可證明水是由_____組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號②的儀器名稱：______________。

（2）用高錳酸鉀制取O2時，用A、D進行實驗，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因為______________。

（3）實驗室制二氧化碳氣體時，將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，優(yōu)點是_________。

（4）有同學將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，原因可能是_______。

（5）實驗室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，同時還生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的化學方程式__________________。

（6）小亮同學為了探究氨氣的某些性質(zhì)，做了以下實驗：右圖中從左到右依次是他做的實驗及相應現(xiàn)象：通過實驗，小亮同學可得出氨氣的性質(zhì)有__________________________。(寫一條)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火藥是我國古代四大發(fā)明之一。火藥由硫磺、硝石、木炭三種物質(zhì)按一定質(zhì)量比混合而成。請回答下列問題：

（1）已知某種配比的火藥，在空氣中燃燒的化學方程式為，則X的化學式為_______________。

（2）木炭是我國古代煉鐵的重要原料，請寫出下列反應的化學方程式：

①木炭完全燃燒：___________________。

②木炭與氧化鐵高溫反應制鐵：________________。

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