【題目】下列現(xiàn)象中涉及到化學(xué)變化的是
A.樟腦揮發(fā) B.輪胎爆炸 C.高爐煉鐵 D.石蠟熔化
【答案】C
【解析】
試題分析:A.樟腦揮發(fā)是樟腦由固體直接變成氣體,無(wú)新物質(zhì)生成,故屬于物理變化;
B.輪胎爆炸只是輪胎的形狀改變無(wú)新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
C.高爐煉鐵的原理是一氧化碳和鐵的氧化物反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,屬于化學(xué)變化;
D.石蠟熔化只是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),無(wú)新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧,它加速人體衰老,被稱(chēng)為“奪命殺手”.我國(guó)科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合價(jià)是
A.+2 B.+4 C.+6 D.-2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,其中操作順序正確的是
A.①⑦③②⑤④⑥ B.⑦②③①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)利用下圖裝置,驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。
(1)甲中的現(xiàn)象是 。
(2)乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質(zhì) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)張明和王小華同學(xué)對(duì)化學(xué)計(jì)算很有心得。以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄,請(qǐng)你一起與他們研究并完成相關(guān)問(wèn)題:
題目:將15g氯酸鉀(KClO3)和3g二氧化錳[MnO2(作催化劑)]混合放入大試管中加熱,能較快的分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣。當(dāng)收集到所需要的氧氣后,停止加熱,待試管冷卻后,稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為13.2g,求生成的氯化鉀的質(zhì)量。
(1)張明同學(xué)很快得到15g+3g-13.2g是 (填化學(xué)式)的質(zhì)量。
(2)下面是兩位同學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的過(guò)程,請(qǐng)你在下邊的框內(nèi)幫他們改正其中的錯(cuò)誤:
解:設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量是g。
KClO3KCl + O3↑
74.5 48
g 4.8g
答:生成的氯化鉀的質(zhì)量是7.45g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示裝置進(jìn)行研究CO2性質(zhì)和燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。
(1)研究CO2與水反應(yīng):進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),將C裝置a、b兩端分別與B、D裝置連接A中液體為紫色石蕊溶液,B中固體為碳酸鈉,C中液體為濃硫酸,D中放一朵干燥的紫色石蕊小花。將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;觀(guān)察到 ,說(shuō)明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2。
(2)研究燃燒的條件:進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),將C裝置b、a兩端分別與B、D裝置連接A和C的液體底部靠近導(dǎo)管口分別固定一小塊白磷,B中固體為二氧化錳。將分液漏斗中的液體滴入B中。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;A液體為冷水,C中液體為___;觀(guān)察到 ,說(shuō)明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì) ①海水 ②礦泉水 ③潔凈的空氣 ④五氧化二磷 ⑤啤酒 ⑥牛奶 ⑦冰水混合物 ⑧紅磷 ⑨純凈水 ⑩液態(tài)氧,其中屬于純凈物的是: ;屬于混合物的是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的4月22日是“世界地球日”.下列說(shuō)法中與“世界地球日”的主題無(wú)關(guān)的是
A.使用清潔能源作為燃料
B.多植草種樹(shù)
C.分類(lèi)回收垃圾,集中露天焚燒
D.少開(kāi)私家車(chē),多坐公交車(chē)上班
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