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【題目】根據以下題圖回答有關問題:

（1）儀器a的名稱是_________________。

（2）制備二氧化碳氣體且能使反應隨時發(fā)生或停止應選用的發(fā)生裝置是___________，發(fā)生反應的化學方程式為______________。

（3）實驗室制備Cl2的原理是: 制備C12應選用的發(fā)生裝置是(夾持裝置略去)________________。

（4）若用圖裝置收集Cl2，氣體應從____________口進入。

【答案】石棉網 F CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CDG c

【解析】

（1）據圖可知儀器a的名稱是石棉網；

（2）F裝置能使反應隨時發(fā)生或停止，原理是：打開右端彈簧夾，從長頸漏斗中放出的液體與隔板上的固體接觸，反應發(fā)生，夾住右端彈簧夾，U型管內產生的氣體將液體壓回長頸漏斗，隔板上的固體與液體分離，反應停止；碳酸鈣和氯化氫反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）制備Cl2屬于固-液加熱型發(fā)生裝置，應選用的裝置是：CDG；

（4）若用圖2裝置收集Cl2，氣體應從短管c進入，因為氯氣的密度比液體小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將 X 加入到集氣瓶中與 Y 作用，觀察到氣球變大，表中 X 和 Y 的組合，符合題意的是（ ）

①

②

③

④

⑤

X

稀鹽酸

水

水

雙氧水

水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A.①②⑤B.①③④C.①②④D.②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣，記錄產生氧氣的質量與加熱時間如圖所示，請回答下列問題：

（1）t0-t1時段氧氣質量為0，其原因是________________；t3-t4時段內剩余固體物質的質量為_______g。

（2）請根據圖中數據計算原混合物中氯酸鉀的質量________。

（3）請在圖坐標中，畫出固體中錳元素質量在t0-t4時段變化示意圖________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列判斷不正確的是（ ）

A.t2℃丙的不飽和溶液溫度降低變?yōu)轱柡腿芤?/span>

B.三種物質中，溶解度隨溫度變化最明顯的是甲

C.t2℃甲的飽和溶液溫度降低，溶質的質量分數減小

D.甲和乙的飽和溶液分別由t2℃降到t1℃，甲析出晶體的質量比乙的多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用 1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數．以下是幾組同學的設想及做法：

（1）甲組同學的實驗如圖 1 所示：在燒杯中加入 5g 氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入 1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請回答：

①酚酞溶液的作用是_____；

②邊滴加稀鹽酸，邊用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。

（2）乙組整個實驗過程中溶液 pH 的變化圖象（簡單表示為圖 2）．請回答：圖 2 中a 點表示的含義是_____；b 點溶液中含有的陽離子有_____（填離子符號）。

（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質．請用化學方程式表示其變質的原因_____；若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出你的實驗方案：_____。

（4）當甲組在 5g 氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液顔色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸 7.3g．計算甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的硫酸銅溶液。為了測定此溶液的溶質質量分數，他取出50g該溶液，進行了下面如圖所示的實驗。

反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量的關系如下圖所示。請你仔細分析此關系圖，并進行計算。

（1）當滴入氫氧化鈉溶液________g時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。

（2）計算此硫酸銅溶液中溶質的質量分數（寫出解題過程）。________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是日常生活中常用的打火機示意圖， 請回答下列問題：

（1）圖示中屬于金屬材料的是______（填序號，下同）；屬于有機合成材料的是________。

（2）打火機燃料的主要成是丁烷（C4H10），寫出丁烷燃燒的化學方程式_______________。

（3）丁烷在通常狀況下呈氣態(tài)， 有刺激性氣味。打火機偶爾未打著時會聞到一種刺激性氣味， 說明_____________________（從分子的角度分析)。

（4）打火機使用結束時松開燃料閥， 打火機就會熄滅， 此滅火方法依據的原理是_____。

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【題目】根據下圖回答有關問題。

（1）寫出有關標號儀器的名稱a_________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為______________。若用E裝置收集氧氣，則氣體從發(fā)生裝置產生的氧氣應從E的__________（填“b”或“c”）端進入；若將E中裝滿水，則氧氣從___________端進。

（3）實驗室用B裝置還可制取二氧化碳。C與B相比，其優(yōu)點是_______________。若用E裝置收集二氧化碳，用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是_________________。若在E裝置中加入一定量澄清石灰水，則可用來檢驗二氧化碳，可看到的現(xiàn)象是_________________，該反應的化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與探究與分析:

[提出問題]甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質?

[知識儲備]含碳元素的物質在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍色。

[猜想與假設]

產物猜想

甲

乙

丙

丁

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO2、CO、H2O

有人認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是________。

[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設，將4.8g甲烷在l6g氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置(假設每步都能完全吸收):

（1）A、B裝置的順序_________(填“能”或“不能”)顛倒。

（2）實驗中觀察到A中_________現(xiàn)象， 并增重________，說明有水生成。裝置B增重4.4g,裝置B中發(fā)生反應的化學方程式___________。

（3）裝置C中觀察到固體有黑色變成紅色的現(xiàn)象，說明有______生成， 由此推斷______同學猜想成立。

（4）請寫出4.8g的甲烷在16g氧氣中燃燒化學方程式:_______。

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