【題目】宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:

①鋁的元素符號是________;

2個硝酸根_____

③填充飛艇的稀有氣體是______;

④引起酸雨的主要?dú)怏w是______

中含有的原子團(tuán)名稱為_______;

⑥空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體_______

2)下列關(guān)于化學(xué)方程式的讀法正確的是_______。

A 碳加氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳

B 碳加氧氣點燃等于二氧化碳

C 碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳

D 一個碳和一個氧氣點燃反應(yīng)生成一個二氧化碳

3)阿司匹林可以緩解輕度或中度疼痛,化學(xué)式為,阿司匹林由_______種元素組成,其中元素原子個數(shù)比為_______;其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______;該分子中約含有_______個氧原子;的氫原子與________水中的氫原子個數(shù)相同。

【答案】 硫酸根 3 36

【解析】

①鋁的元素符號是;

2個硝酸根表示為;

③填充飛艇的稀有氣體是氦氣,化學(xué)式為;

④引起酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫,化學(xué)式為;

中含有的原子團(tuán)名稱為硫酸根;

⑥空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體是氮?dú),化學(xué)式為。

2的含義為碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;故選C。

3)根據(jù)阿司匹林化學(xué)式為,阿司匹林由碳、氫、氧3種元素組成,其中碳、氫、氧元素原子個數(shù)比為9:8:4;其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;該分子中含有氧原子的物質(zhì)的量為2.5mol×4=10mol,則氧原子個數(shù)約為個;的氫原子的物質(zhì)的量為0.5mol×8=4mol,設(shè)質(zhì)量為x的水中的氫原子的物質(zhì)的量為4mol,則

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)。其中AB常溫下是液體,且組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無色氣體單質(zhì)。

1)寫出相關(guān)物質(zhì)化學(xué)式:B__________,

2B→D的反應(yīng)類型為________________

3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D →B __________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。下列圖示為部分化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。其中不同的小球分別代表不同元素的原子。

1)木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,結(jié)合圖A從微觀角度解釋其原因_________.

2)寫出圖B所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________,分析圖B的微觀示意圖.關(guān)于化學(xué)變化你能獲得的一條宏觀信息是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如圖:(已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O, Fe2O3+3H2SO4═Fe2SO43+3H2O,Fe+Fe2SO43═3FeSO4

①過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型_____(填反應(yīng)類型名稱);

②過程加入適量 A 的作用是_____;

AF 中含鐵元素的有_____(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用礦泉水瓶裝了一些磁湖中的水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實驗。請回答下列問題:

1)自來水的生產(chǎn)流程中,會采用下列凈化水的方法中的哪些______填字母編號。

A 沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾

2)在實驗室進(jìn)行過濾操作時,使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

3)向濾液中加入活性炭,利用其______,除去水樣中的色素和異味。

4)消毒劑高鐵酸鈉集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化,標(biāo)出高鐵酸鈉中鐵元素的化合價______。

5)水是生命之源,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任,下列做法不能節(jié)約用水的是______填字母編號。

A 淋浴擦香皂時暫時關(guān)上噴頭

C 水龍頭壞了立即進(jìn)行修理

B 洗衣后的水用來拖地

D 用水管不間斷地沖洗汽車

6)水和過氧化氫都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,要鑒別水和過氧化氫,可采用的簡便方法是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列有關(guān)單寧酸說法正確的是

A. 一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成

B. 單寧酸分子中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為38:26:23

C. 單寧酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

D. 一個單寧酸分子中含26個氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~H是初中常見的8種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知AC是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:G________H________

2)請寫出下列變化的文字表達(dá)式:

B→F________________,②C→B________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)實驗室部分裝置如圖所示,回答下列問題:

①儀器X的名稱是___。

②實驗室用裝置BO2的化學(xué)方程式為___

③若實驗室欲用上述裝置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,需在BC之間連接上 裝置___。(填序號,下同)

④實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷(CH4)氣體,應(yīng)選用的發(fā) 生裝置是___。

(2)某興趣小組同學(xué)在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(標(biāo)簽如圖),同學(xué)們對該 溶液進(jìn)行了一系列的研究。

探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?

(提出猜想)該小組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:

①是___,②是CaCl2

(收集資料)CaCl2溶液呈中性。

(設(shè)計實驗)同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞溶液。

溶液變_____。

猜想①正確。

探究二:同學(xué)們?nèi)∩倭?/span>M溶液與碳酸鈉溶液進(jìn)行反應(yīng),發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生,過 濾后得到澄清濾液。寫出碳酸鈉與M反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。 探究三:過濾后澄清濾液中有哪些溶質(zhì)?

(提出猜想)猜想一:NaOHNa2CO3;猜想二:___;猜想三:NaOH

(實驗驗證)設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分別取少量濾液于AB兩支試管中,A中加入BaCl2溶液,B中加入___溶液。

A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

猜想一成立

______

猜想二成立

_____

猜想三成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國是一個農(nóng)業(yè)和人口大國。既要保證糧食產(chǎn)量,又要保護(hù)環(huán)境,因此,合理使用化肥和農(nóng)藥更為重要。目前農(nóng)村施用的氮肥主要是尿素(CONH22)和碳酸氫銨(NH4HCO3)。據(jù)此回答以下問題:

1)尿素是由_____元素組成的(寫出元素名稱)。

2)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為_____。

3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?_____(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%

4)一糧農(nóng)購回尿素30Kg,全部施在一秧田中,他實際給秧苗施用氮元素_____kg。若要達(dá)到同樣的肥效(等質(zhì)量的氮元素),改施碳酸氫銨,需要施用碳酸氫銨_____kg

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