【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a______.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入______.如果用D裝置收集該氣體,則氣體從______端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是______.
【答案】長頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 稀鹽酸 c 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】
(1)儀器a的名稱是:長頸漏斗;
高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)制取氧氣,屬于固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選A;
若沒有檢驗裝置的氣密性,就有可能收集不到氣體或收集到的氣體不純;若在檢查氣密性之前先將藥品裝入了容器,一旦發(fā)現(xiàn)儀器漏氣,就會造成藥品的浪費,故加入藥品前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(3)實驗室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,故在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入稀鹽酸;
二氧化碳的密度比空氣大,故如果用D裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入;
將B裝置改進(jìn)為C裝置的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,將塊狀固體置于多孔隔板上,關(guān)閉止水夾,通過長頸漏斗添加稀鹽酸,使固液接觸,反應(yīng)發(fā)生,產(chǎn)生二氧化碳,使裝置內(nèi)壓強增大,將稀鹽酸壓入長頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止,打開止水夾,固液接觸,反應(yīng)發(fā)生。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】武漢舉行首屆中國國際鋼鐵流通博覽會,將商討全球金屬流通行業(yè)的戰(zhàn)略性問題。則回答:
(1)金屬材料的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。常見三種金屬銅、鐵和鋁被先后大規(guī)模的發(fā)現(xiàn)與使用,則其中的原因是(_____)
A 地殼中金屬元素的含量 B 金屬的導(dǎo)電性
C 金屬的活動性順序 D 金屬的資源與價格
(2)大型鋼鐵企業(yè)常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,相關(guān)系列的化學(xué)反應(yīng)過程如下:
請寫出第①②步反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為_______________和__________。第③步反應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象為______________________________。
(3)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生。目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,請說明其目的是________(填“合理開采礦物”、“節(jié)約金屬資源”或“開發(fā)出金屬的代用品”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】O2、H2、CO2 是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體,請根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)實驗室用無水醋酸鈉與堿石灰固體共熱制取 CH4的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(用字母A~F 填空)裝置。
(2)實驗室用B裝置制取 O2時,加入的固體起_____作用;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________
(3)實驗室用C裝置干燥 H2 時加入的試劑是_____(填名稱)。若用裝置F收H2,其原因是_________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。從A或B中任選一個作答,若均作答,按A計分。
A | B |
A處觀察到的現(xiàn)象為________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為________。 | A處觀察到的現(xiàn)象為_______,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為________。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】英國科學(xué)家成功研制出二氧化硅納米纖維,純度極高的超純SiO2制造時的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為SiCl4(氣)+O2(氣)SiO2(固)+nCl2(氣)。下列說法不正確的是( )
A.硅是地殼中含量最高的非金屬元素B.該化學(xué)方程式中n=2
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)D.反應(yīng)前后原子總數(shù)不發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的土壤酸化問題,于是和化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行了研究。
(查閱產(chǎn)品說明)小明同學(xué)根據(jù)下圖所示產(chǎn)品說明書中的_____和硫酸銨的組成,推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣,使肥效降低。
(探究1)土壤的酸堿性
實驗1:按上圖所示溶解土樣,玻璃棒攪拌的目的是______;用pH試紙測量土樣浸出液的pH約為4,說明土壤呈酸性。
(探究II)硫酸銨具有哪些性質(zhì)
實驗2:25℃時,將30g硫酸銨加入50g水中,充分溶解,此時所得溶液對應(yīng)圖中_____(選填序號)點的狀態(tài),測得其pH約為5。
實驗3:為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣,小組同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象為:①硫酸銨固體減少;②用酚酞溶液浸濕的濾紙________。③小氣球變大。
小明依據(jù)現(xiàn)象①和②,小紅只依據(jù)③,都得出了“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論。小組同學(xué)認(rèn)為小紅的依據(jù)不合理,小氣球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論,還需繼續(xù)進(jìn)行觀察,若________,才能得出這一結(jié)論。
實驗4:按圖中所示進(jìn)行實驗,聞到刺激性氣味,說明硫酸銨能與熟石灰發(fā)生反應(yīng)。
(拓展應(yīng)用)
(1)為保證銨態(tài)氮肥的肥效,不能高溫暴曬,不能__________。
(2)硫酸銨中氮元素被植物吸收后,剩余的硫酸銨使得土壤酸化,可用熟石灰進(jìn)行改良,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面的實驗儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)甲圖中儀器①的名稱為______ ____。
(2)乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點是 ;在甲圖中可選擇________________(填序號)裝配與裝置H功能相同的裝置。
(3)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是 (寫名稱);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________;
(4)用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣,其化學(xué)方程式為______________________________;
I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)進(jìn)入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行CO與Fe2O3的反應(yīng)。下列說法錯誤的是
A. 反應(yīng)后固體的顏色由紅棕色變成了銀白色
B. 加熱前應(yīng)先通入一段時間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣
C. NaOH溶液應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗產(chǎn)生的CO2氣體
D. 該實驗裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置
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