【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：b ____________c ____________ d _____________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號(hào)），其中二氧化錳起 _______________ 作用。

（3） 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法：___________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是_________。

【答案】 鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 水槽 A 催化 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 密度比空氣大 帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則滿(mǎn) A D

【解析】（1）儀器的名稱(chēng)：b鐵架臺(tái)，c長(zhǎng)頸漏斗，d水槽；（2）用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是固固加熱型發(fā)生裝置A，其中二氧化錳起催化作用，可以加快氯酸鉀分解的速率；（3） 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法：帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則滿(mǎn)；（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是固固加熱型發(fā)生裝置A；密度比空氣小。NH3極易溶于水，可用向下排空氣法，選擇收集裝置D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，生成氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖，其中正確的是（ ）（橫軸表示反應(yīng)時(shí)間,縱軸表示生成氧氣的質(zhì)量）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)回答：

（1）從組成角度看：氯化鈉是由 組成．

（2）從微粒角度看：氯化鈉是由 構(gòu)成（用微粒符號(hào)表示）．

（3）從制備角度看：將海水進(jìn)行 可得到粗鹽．除去粗鹽中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，常加入過(guò)量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液，三種試劑的加入順序?yàn)?/span> （填序號(hào)）．碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)液能生成氯化鈉，工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是 ．

（4）從變化角度看：將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氫氣和氯氣（CI2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．高中化學(xué)反應(yīng)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是有元素的化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，另一類(lèi)是反應(yīng)前后元素化合價(jià)都沒(méi)有改變的是非氧化還原反應(yīng)，據(jù)此判斷上述反應(yīng)的類(lèi)型為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類(lèi)型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是（ ）

A. H2O —— 1個(gè)水分子 B. —— 1個(gè)鈉離子

C. 3Fe3+ ——3個(gè)鐵原子 D. 2H —— 2個(gè)氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)人類(lèi)每年從自然界開(kāi)采大量的金屬，其中開(kāi)采量最大的是鐵。用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為_____________________________。

(2)北京奧運(yùn)會(huì)用到多種材料。下列應(yīng)用中使用金屬材料的有__________(填序號(hào))。

①使用金、銀和銅等制作獎(jiǎng)牌 ②使用純羊毛和聚酯纖維制作“福娃”

③使用新型鋼材建造“鳥(niǎo)巢” ④使用聚氟乙烯制造“水立方”外層膜

(3)金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要。保護(hù)金屬資源的有效途徑是________________________________________(答出兩條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素．

（2）A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 ．

（3）D中x= ．

（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的 倍．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】十八世紀(jì)末，人們就開(kāi)始了對(duì)水的組成的研究。

(1)英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻 璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡 文迪許用純氧氣代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

(2)基于卡文迪許實(shí)驗(yàn)，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是：水是由_________________組成的。

(3)后來(lái)，科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)(如右圖所示)證明水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________， 實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是________ (填“1”或“2”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng)：①____________；②_____________。

(2)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______________________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。

(3)某同學(xué)用C裝置集滿(mǎn)一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是____________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用圖中__________和__________來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳集滿(mǎn)的方法是______________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________。

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