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【題目】結合下列實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a_____。

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣反應的化學方程式_____。若要收集到較純凈的氧氣應選用氣體收集裝置是_____。

（3）某同學制取一瓶二氧化碳氣體，按圖E進行實驗，觀察到的現象是_____，實驗說明二氧化碳的性質有_____（寫出其中地條）。

（4）某同學用圖A、F裝置組合制取二氧化碳并驗證相關性質。

①制取二氧化碳氣體讓所用到的化學藥品是_____（寫藥品名稱）。

②F裝置中察到現象是_____，反應的化學方程式為_____。

【答案】鐵架臺 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D 燒杯底部的蠟燭先熄滅 不能支持燃燒（或不能燃燒或密度比空氣大） 石灰石和稀鹽酸 紫色石蕊試液就紅色 H2O+CO2=H2CO3

【解析】

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a鐵架臺。

（2）寫出實驗室用B裝置高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。若要收集到較純凈的氧氣應選用排水法收集氣體，選擇裝置是D；

（3）某同學制取一瓶二氧化碳氣體，按圖B進行實驗，觀察到的現象是：燒杯底部的蠟燭先熄滅，實驗說明二氧化碳的性質有：不能支持燃燒、不能燃燒、密度比空氣大；

（4）某同學用圖A、F裝置組合制取二氧化碳并驗證相關性質。

①制取二氧化碳氣體讓所用到的化學藥品是：石灰石和稀鹽酸；

②F裝置中石蕊溶液與酸變紅，察到現象是： 紫色石蕊試液就紅色，反應的化學方程式為：H2O+CO2=H2CO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法不正確的是

A.該化學反應中生成物的分子個數比為1：1

B.由X原子構成的物質是該反應的催化劑

C.該化學反應的基本類型為置換反應

D.化學反應前后各物質的質量總和與原子的種類都沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重 要的資源，如圖是電解水的實驗裝置圖。

（1）若想要獲取2g氫氣，至少需要電解水多少?________

（2）電解水的實驗時，在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸的目的是: _____， a 端產生的氣體是_____。

（3） 由電解水的實驗可以得出水是由_____組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有下列實驗裝置，結合實驗裝置圖回答有關問題。

（1）寫出標號①的儀器名稱：_____。

（2）若用裝置A加熱高錳酸鉀來制取氧氣，則要將一團棉花放在試管口，原因是_____。

（3）裝置B和裝置C也可以用于實驗室制取氧氣，其中需要加入的固體物質的作用是_____，裝置C的優(yōu)點是_____。

（4）某同學用裝置D收集滿一瓶氧氣后，將紅熱的鐵絲伸入裝置D中進行實驗，觀察到的現象是_____，實驗完畢后，發(fā)現瓶底炸裂，試分析原因：_____。

（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的物理性質是_____。若要制取和收集甲烷，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填裝置編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：

（1）圖中B端為電源的 _____ （填“正”或“負”）極．

（2）D試管中收集到的氣體是_____，檢驗該氣體用_____，則此檢驗中的化學反應符號表達式為_____，屬于_____反應（填基本反應類型）．

（3）上述實驗可以得出：在化學變化中，_____可分．

（4）在水的電解實驗中，沒有發(fā)生改變的微粒是_____（填符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學好化學，能解決生產生活中的很多問題。

（1）硬水中溶有較多的___，檢驗硬水常用___。

（2）洗潔精可以清除油污，是因為它具有___作用。

（3）工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的主要原理是___（用化學方程式說明）。

（4）防止鐵制品銹蝕常用噴漆的方法，其防銹原理是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當的化學用語城填空。

（1）3個鋁離子___________________________；

（2）保持氮氣化學性質的最小粒子__________________________；

（3）CO2和CO可以相互轉化.寫出CO2與碳反應轉化為CO的化學方程式_____________________________；

（4）一些心臟病患者安裝心臟起搏器，以在心跳驟停時刺激心臟，恢復心跳。一種用于心臟起搏器的鋰電池,工作時發(fā)生的反應為，則X的化學式為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質量守恒定律的發(fā)現對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）某同學用圖1所示的裝置驗證質量守恒定律時，將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，反應方程式是_____。 待充分反應后，發(fā)現天平指針指向_____（填“a方向”、 “b方向”或“O”）,實驗中氣球的作用:①使裝置密閉，②_____；

（2）某化學反應微觀過程如圖2所示，該反應的化學方程式為_____；反應前后不改變的是_____；

①原子種類 ②分 子種類 ③物質質量 ④元素種類 ⑤分子個數

（3）加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的氧氣質量如圖3所示。從反應條件分析，在t1前沒有氧氣生成的原因是_____。寫出高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式_____。 該 反應的理論產氧率為_____。[，結果精確到0.1%]。 而實際產氧率遠高于上述數值，則可能的原因有_____ （ 測定過程中產生的誤差可忽略）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的裝置，完成下列問題：

（1）其中A試管應該與電極的_____極相連。通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是_____，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_____。

（2）B試管中氣體的檢驗方法為_____。

（3）寫出該反應的文字或符號表達式_____。

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