8.某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究.
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成.
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
【實驗驗證】
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧,證明有水生成.
(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成.二氧化碳和石灰水反應(yīng)的生成物是碳酸鈣和水,反應(yīng)后石灰水變渾濁,說明碳酸鈣難溶(填“易溶”或“難溶”)于水,顯示了碳酸鈣的物理(填“物理”或“化學”)性質(zhì).小明提出質(zhì)疑:石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣,還可能是石灰水受熱后氫氧化鈣溶解度變小,析出了氫氧化鈣.同學們又用如圖所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,確定有二氧化碳生成.
實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì).
【交流討論】經(jīng)分析,同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑.由此他們猜想還可能生成一氧化碳.等學到相關(guān)知識后再進一步驗證.
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì),浪費資源,且污染空氣.為使其充分燃燒,應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積(答一條即可).

分析 【實驗驗證】
根據(jù)檢驗水的方法進行解答;二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小;
【交流討論】根據(jù)蠟燭中含有碳元素解答;
拓展應(yīng)用】根據(jù)促進燃燒可以增大燃料與氧氣的接觸面積解答.

解答 解:
【實驗驗證】
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧,證明有水生成,故答案為:燒杯內(nèi)壁有水霧;
(2)二氧化碳和石灰水反應(yīng)的生成物是碳酸鈣和水,反應(yīng)后石灰水變渾濁,說明碳酸鈣難溶于水,顯示了碳酸鈣的物理性質(zhì);氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,可能是飽和石灰水受熱后溶解度變小,析出了氫氧化鈣;
【交流討論】蠟燭中含有碳元素,不完全燃燒能生成炭黑,故答案為:炭黑;
【拓展應(yīng)用】為了充分燃燒可以增大可燃物與氧氣的接觸面積,故答案為:增大燃料與氧氣的接觸面積.
故答案為:
【實驗驗證】
(1)燒杯內(nèi)壁有水霧.
(2)難溶;物理;氫氧化鈣溶解度變小;
【交流討論】炭黑;
【拓展應(yīng)用】增大燃料與氧氣的接觸面積.

點評 本題考查了蠟燭燃燒過程中的生成產(chǎn)物的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO2后殘留的廢液.小紅同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題.
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想]小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2
你認為還可能含有的溶質(zhì)是HCl(填化學式).
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性.
[實驗與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴人無色酚酞試液作對比實驗,結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
②你認為小紅的實驗不能(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是如果有鹽酸,酚酞也為無色.
③如果要證明你的猜想是正確的,除碳酸鹽外你選擇的試劑是紫色石蕊溶液,實驗中可以看到的現(xiàn)象是石蕊變紅.
[拓展與應(yīng)用]
①若實驗證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的CaCO3,反應(yīng)完成后過濾.
②通過以上探究,你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水體,腐蝕下水管道.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于分子、原子的敘述中,錯誤的是(  )
A.分子在化學變化中不可再分B.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
C.分子是由原子結(jié)合而成的D.原子失去電子形成陽離子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.寫出實驗室制取二氧化碳和用雙氧水制取氧氣的文字表達式.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)水通電的文字或符號表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)A試管中產(chǎn)生的氣體的化學式是H2,電池的負極(填正極/負極)與試管A電極相連.
(3)電解水生成氣體的體積比,理論上VA:VB=2:1,事實上因AB兩種氣體的溶解性的差異,結(jié)果會大于上述理論比值(填“大于”或“小于”),如果要減小這個誤差你可以采取的措施是實驗前在水槽與試管的水中先通入足量的氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;
丙 NH3 CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認為丙同學的猜想一定是錯誤的.
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序否(填“能”或“不能”)顛倒;
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立;
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是:氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.若由電解水的方法制取氧氣96g,需要電解水多少克?同時生成氫氣多少克?

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17.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度.于是他對反應(yīng)后所得溶液的酸堿性進行探究.
【探究目的】探究反應(yīng)后所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
【實驗】
實驗操作                                                實驗現(xiàn)象                   結(jié)論
   用試管取該溶液1~2mL,滴入1~2滴無色酚酞試液,振蕩.     無色酚酞試液變紅
     溶液呈堿性       無色酚酞試液不變色    溶液呈酸性或中性
【分析與思考】
(1)如想知道中和反應(yīng)進行程度可將酚酞換成紫色石蕊試液,更容易區(qū)分溶液的酸堿性
(2)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號).
注意:以下題將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分.
若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液呈酸性、還是中性,在不選用酸堿指示劑的情況下,請你用化學方法提出兩種不同的方案(不同方案可從不同的物質(zhì)類別中選,如單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等):
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡生成,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性
方案二取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.給試管里的液體藥品加熱時,液體不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,原因是防止液體太多,沸騰時濺出傷人.

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