【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。

①25℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)中溶解度最大的是__________。

②35℃時，完全溶解20g甲物質(zhì)最少需要__________ g水。

③要使35℃時接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的方法是_______和_______。

④現(xiàn)有操作步驟：a.溶解；b.過濾；c.降溫結(jié)晶；d.加熱濃縮；若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟依次為__________（填字母序號）。

⑤將25℃時丙的飽和溶液升溫到35℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________（填“變大”、“變小”或“不變”）。

⑥35℃時，甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等且均為a%，則甲溶液一定為__________（填“飽和”或“不飽和”）溶液，的取值范圍為__________。

【答案】甲 50 增加溶質(zhì) 恒溫蒸發(fā)溶劑 adcb 減小 不飽和 ≤20%

【解析】

①通過分析溶解度曲線可知，25℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)中溶解度最大的是甲；
②35℃時，甲物質(zhì)的溶解度是40g，所以完全溶解20g甲物質(zhì)最少需要50g水；
③乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使35℃時接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的方法是增加溶質(zhì)和恒溫蒸發(fā)溶劑；
④現(xiàn)有操作步驟：a．溶解 b．過濾 c．降溫結(jié)晶 d．加熱濃縮；甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以若甲固體中含有少量乙，所以提純甲的操作步驟依次為：adcb；
⑤將25℃時丙的飽和溶液升溫到35℃，丙物質(zhì)的溶解度減小，有溶質(zhì)析出，而溶劑質(zhì)量不變，所以其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小；
⑥35℃時，雖然甲肯定不是飽和溶液，但乙的最大溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是它達到飽和狀態(tài)時的數(shù)值，此時為20%，乙不飽和是小于20%，故a%≤20%。
故答案為：（1）①甲；
②50；
③增加溶質(zhì)，恒溫蒸發(fā)溶劑；
④adcb；
⑤減��；
⑥不飽和，≤20%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

⑴同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗。記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水的質(zhì)量（g）

加入水的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

取用二氧化錳的儀器是

②寫出上述反應(yīng)的文字表達式 。

實驗3中，加入二氧化錳的質(zhì)量為 g。

相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明 。

⑵同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇上右圖裝置（氣密性良好）進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請設(shè)計一個實驗，驗證蠟燭中含有氫元素和碳元素，并填寫實驗報告．

（1）實驗原理：________．

（2）實驗用品：________．

（3）實驗步驟與

假設(shè)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

分析

________

________

________

________

________

（1）________

________

________

________

（2）________

（4）結(jié)論：________．

（5）甲、乙、丙三瓶氣體，可能是氫氣、二氧化碳、氧氣中的一種或幾種，進行如下實驗：

將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，一瓶復(fù)燃，其余二瓶沒有明顯現(xiàn)象；

將燃著的木條分別伸進瓶內(nèi)，一瓶的木條燃得更旺，另二瓶氣體都燃燒，在火焰上方罩一只干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠．

試根據(jù)上述實驗的現(xiàn)象推斷：三瓶氣體中，肯定沒有________，一定有________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取氫氣的反應(yīng)微觀示意圖如下所示。有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B. 該方法的原料可以是煤炭和水

C. 反應(yīng)后得到的是二氧化碳和氫氣D. 反應(yīng)后冷卻到常溫就可以得到純凈的氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室進行氮氣的制取。

①實驗室利用下圖裝置制備氮氣。

方法一：甲處通入空氣，乙處玻璃管放入的物質(zhì)可以是_________。

方法二：利用受熱分解得到氮氣和水，該物質(zhì)下劃線的原子團稱為_________。

有同學(xué)為了方便，將“乙”處裝置改進利用，放入進行實驗，該方法可能造成的后果是__________。

②實驗反思：

兩種方法，得到的氮氣密度總是不相等的原因是_______________________。兩者相比較，方法一的優(yōu)點是______________________，方法二的優(yōu)點是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式中書寫正確的是(　　)。

A. P＋O2P2O5B. 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

C. 2H2O=2H2＋O2D. Fe＋O2Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列根據(jù)化學(xué)方程式的計算題有錯誤，簡述錯誤的原因，并加以改正。

加熱12.25 g氯酸鉀，充分反應(yīng)后可制得氧氣多少克？

解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x。

KClO3KCl＋O2↑

122.5　　　　　　32

12.25 g　　　　 　x

　　x＝3.2 g

答：加熱12.25 g氯酸鉀，可制得氧氣3.2 g。

(1)錯誤原因：______。

(2)改正：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生索C(簡寫)就會患壞血病。右圖為某品牌維生素C片說明書的一部分。根據(jù)信息進行回答：

維生素C(白色）

化學(xué)式：

每片，含

一日3次，每次2片

飯后服用

若發(fā)黃請勿食用！

分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為______；中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_______；17.6克的物質(zhì)的量是_______，含有______個分子。按標簽說明書服用，則每天攝入_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅，黃銅是銅和鋅的合金。為了測定某黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取10.0 g黃銅樣品置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時共用去49.0 g稀硫酸，將反應(yīng)后的剩余物過濾、干燥，稱得剩余固體3.5 g。試計算：（Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑）

（1）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)；________________

（2）所用稀硫酸中含硫酸的質(zhì)量。________________

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