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【題目】下列圖示的實驗操作中正確的是(　　)

A. 溶解固體B. 加熱液體

C. 稀釋濃硫酸D. 測溶液的pH

【答案】B

【解析】

A、溶解固體時，應在燒杯中進行，不能在量筒內進行，圖中所示操作錯誤；

B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作正確；

C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤；

D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法是取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A B C D E F G為常見的物質，其中B E G屬于單質，反應是煉鐵中的主要反應，它們之間的相互轉化關系如圖所示：

物質B的化學式是______；寫出反應的基本反應類型______。

寫出C的一種用途：______。

寫出反應中生成紅色固體E的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃的條件下，2.6g的C2H2與7.2g的O2恰好完全反應，生成6.6gCO2、1.8gH2O和ag的X，下列關于該反應的說法不正確的是（ ）

A. a＝1.4

B. X中一定不含碳元素

C. X中的氧元素與消耗的氧氣質量之比為1：9

D. 該反應的化學方程式為：4C2H2+9O26CO2+4H2O+2CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。

(1)構成物質的粒子有分子、原子和________。

(2)下圖為三種元素的原子結構示意圖。

①氧原子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水，寫出該反應的化學方程式________。

③硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題：

A．硒原子的核電荷數為________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學性質相似，原因是它們的原子________相同。

C．寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“整理歸納”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖象，其中圖象與實驗表述一致的是( )

A. 加水稀釋NaOH溶液

B. 等質量的鋅和鐵中分別加入足量的稀硫酸

C. 向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D. 在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質量的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據所學知識按要求填空。

(1)填充溫度計的水銀由______填“分子”或“原子”或“離子”構成。

(2)家中可以在冰箱中放置活性炭來除去異味，這是利用它的______性。

(3)Na2FeO4中鐵元素的化合價為______。

(4)用化學用語或數字填空兩個硫酸根離子______。

(5)生活中硬水軟化的方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略）．已知HCOOHH2O+CO↑．下列說法錯誤的是（　�。�

A. 實驗中所需CO可現制現用

B. 此裝置可節(jié)約藥品，污染小，現象明顯

C. 此裝置內空間較小，空氣易排空，實驗危險系數小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）

（2）用E裝置收集氧氣的依據是_____。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____（錯填、漏填都算錯）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】T1℃時， 將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后觀象如圖一所示。硝酸鉀和氯化鉀的溶解變曲線如圖二所示。下列說法錯誤的是

A. 燒杯乙中上層清液是飽和溶液

B. 燒杯甲中溶解的溶質是氯化鉀

C. 燒杯甲溶液中溶質的質量分數大于燒杯乙溶液中溶質的質量分數

D. 將溫度由T1℃升高到T2℃，充分攪拌，燒杯乙中固體不一定全部溶解

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