【題目】20℃時(shí),向 100g 水中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體(如圖 1)。升溫到 50℃時(shí)溶液如圖 2 所示。請結(jié)合溶解度曲線判斷,下列說法中錯(cuò)誤的是
A.圖 3 中 M 表示甲物質(zhì)的溶解度曲線
B.圖 2 中的甲溶液降溫,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.圖 1 中乙形成的可能是飽和溶液
D.圖 1、圖 2 中乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
【答案】B
【解析】
A.20℃時(shí),向100g水中分別加入等質(zhì)量的甲、乙,甲燒杯底部有固體剩余,乙燒杯底部沒有固體剩余,所以20℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度,所以M表示甲物質(zhì)的溶解度曲線,N表示乙物質(zhì)的溶解度曲線,故A正確;
B.圖2中的甲溶液降溫,如果甲恰好飽和,則降溫后,有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,如果是不飽和溶液,降溫后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小,還可能不變,故B錯(cuò)誤;
C.圖1中乙燒杯底部沒有固體剩余,乙可能恰好飽和,也可能不飽和,所以形成的可能是飽和溶液,故C正確;
D.圖1、圖2乙溶液中的溶質(zhì)和溶劑不變,所以乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,故D正確。
答案選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在解老師的帶領(lǐng)下探究“飽和氫氧化鈣溶液導(dǎo)電性"實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:兩根石墨電極兩端產(chǎn)生氫氣、氧氣以外,飽和澄清石灰水中出現(xiàn)了白色渾濁。為此,小組同學(xué)展開了如下探究。
[提出問題]為什么出現(xiàn)白色渾濁?
[猜想與假設(shè)]
甲:可能是飽和溶液電解時(shí)________減少,氫氧化鈣固體析出導(dǎo)致的渾濁;
乙:可能是飽和溶液通電時(shí)溫度升高,氫氧化鈣固體析出導(dǎo)致的渾濁;
丙:可能是電解過程中產(chǎn)生的___________與飽和石灰水反應(yīng)導(dǎo)致的渾濁。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 將90mL相同濃度的飽和澄清石灰水中加入10mL蒸餾水,在相同的電壓下再次進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象 | _______________。 | 甲同學(xué)猜想不正確 |
乙 | 取_____________于燒杯中,加熱至電解實(shí)驗(yàn)中上升的相同溫度,觀察現(xiàn)象 | 溶液不變渾濁 | 乙同學(xué)猜想____。 |
丙 | 向電解得到渾濁液體中加入足量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 | 渾濁消失,有氣泡產(chǎn)生。該反應(yīng)化學(xué)方程式為____________。 | 丙同學(xué)猜想正確 |
[拓展延伸][注意:若答對以下問題可獎勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60]
為進(jìn)一步研究丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后廢液成分性質(zhì),丁同學(xué)取一定質(zhì)量的廢液,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液,實(shí)驗(yàn)過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
①P點(diǎn)時(shí)的溶液中的溶質(zhì)是____________________(寫名稱);
②R點(diǎn)對應(yīng)橫坐標(biāo)的數(shù)值為______________________;
③Q至R段表示_________________________________的過程。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)
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(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)反反文字表達(dá)式______________;
(2)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____________(填序號)來制取。用裝置E來收集,其原因是___________,收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____________。其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。
(3)如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先_____________,然后______________。
(4)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),預(yù)先在瓶底放少量水的原因是___________。
(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管__________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)下列用途主要是利用其物理性質(zhì)的是
A. 石墨制鉛筆芯
B. 氧氣用于金屬切割
C. 食品充氮防腐
D. 熟石灰改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
請回答下列問題:
(1)寫出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
(2)氣體C的化學(xué)式是_______。
(3)溶液D中一定含有的溶質(zhì)是_(寫化學(xué)式),可能有的溶質(zhì)是____。
(4)寫出溶液A與固體B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是
A. 加熱液體 B. 稀釋濃硫酸 C. 滴加稀鹽酸 D. 過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各實(shí)驗(yàn)。
(1)若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室制備并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w。(提示:鹽酸中揮發(fā)出的少量HCl氣體,可用飽和碳酸氫鈉溶液進(jìn)行吸收)
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>____(從左至右填寫儀器序號字母)。
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。
(2)某氧化鐵樣品20g,用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳),測定樣品中氧化鐵的純度(雜質(zhì)不與CO反應(yīng)),所選儀器按“一氧化碳?xì)怏w→B1→E→D→B2→尾氣處理”的順序連接,實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性。實(shí)驗(yàn)過程中,觀察現(xiàn)象,充分吸收后,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(假設(shè)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))
①反應(yīng)前后,D處大玻璃管內(nèi),可觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變?yōu)?/span>_____色。
②若經(jīng)過充分反應(yīng),測量反應(yīng)前、后裝置D處大玻璃管的質(zhì)量減少4.5克,則原氧化鐵樣品中氧化鐵的純度為_____。
③通過測量反應(yīng)前、后B2裝置的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵樣品的純度。若未連接B1,則計(jì)算出樣品中氧化鐵純度的結(jié)果將_____(填“偏大”“偏小”“不影響”之一)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草木灰是農(nóng)家肥料,它的主要成分是碳酸鉀。現(xiàn)利用下圖所示裝置測定276g草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),( 假設(shè)稀硫酸過量,且草木灰中除碳酸鉀外其它物質(zhì)不與稀硫酸發(fā)生反應(yīng))請按要求答題:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置B中盛放的試劑是_____________________。
(2)裝置D的作用是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱量發(fā)現(xiàn)C裝置較反應(yīng)前質(zhì)量增加了4.4 克,通過計(jì)算求草木灰中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D四種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“A+BC+D ”,則下列說法不合理的是
A.若反應(yīng)屬于置換反應(yīng),則C、D是單質(zhì)和化合物中的一種
B.反應(yīng)可能是“SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O”
C.該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)可能分別屬于四類物質(zhì)
D.該反應(yīng)能發(fā)生的條件是: C和D有一種是沉淀或是氣體或是水
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