【題目】用化學式或化學方程式表示:
(1)生理鹽水中的溶質是_____。
(2)稀鹽酸、稀硫酸的一些化學性質相似,是因為它們的溶液中都含有____。
(3)驅動氫能汽車的能量可來源于氫氣燃燒,其反應的化學方程式為_____。
(4)實現(xiàn)“險在荊江”到“美在荊江”,農(nóng)林工作者用波爾多液[Ca(OH)2與CuSO4的混合物]給沿岸樹木殺菌,兩者反應的化學方程式為_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種.下圖表示:向盛有10mL稀的甲溶液(其中滴有少量紫色石蕊試劑)中,加入乙溶液時,溶液pH的變化曲線.請分析曲線回答問題:
(1)甲是_____溶液;滴有少量紫色石蕊試劑甲溶液呈_____色.
(2)當加入乙溶液的體積為_____mL時,甲、乙溶液恰好完全反應.
(3)當溶液的pH=1.4時,溶液中的溶質是(指示劑除外)_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖示中A為生活中使用最多的金屬,C為胃酸的主要成分,G為藍色沉淀,各物質間的反應均在溶液中進行,相互轉化關系如下圖所示。
(1)請回答以下問題:
B溶液中的陰離子是_______(填名稱),I物質的名稱是:___________;
(2)反應②的化學方程式為:_______________;生成G的化學反應方程式為:_______________;
(3)①②③④四個反應中屬于復分解反應的是____;D物質中金屬元素的化合價為:______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣,寫出相關反應的化學方程式:___,小王同學對“雙氧水分解快慢的影響因素”進行了探究。
(提出問題)影響雙氧水分解快慢的因素有哪些?
(猜想與假設)猜想一:可能與二氧化錳的形狀有關;猜想二:可能與反應溫度有關。
(設計并實驗)小王同學用8ml3%的雙氧水和二氧化錳進行了如下實驗(反應進行10s時,H2O2均有剩余):
實驗編號 | 溫度/℃ | 二氧化錳的形狀(均取0.1g) | 收集到氧氣的體積/ml(時間均為10s) |
① | 20 | 塊狀 | a |
② | 20 | 粉末狀 | b |
③ | 20 | 塊狀 | c |
④ | 20 | 粉末狀 | d |
(1)欲探究溫度對“雙氧水分解快慢”是否有影響,應該比較___和___(填“a”“b”“c”或“d”)的大;若粉末狀二氧化錳催化效果好,那么___>___(填“a”“b”“c”或“d”)。
(2)其他條件相同,雙氧水濃度可能會影響催化效果,請你設計實驗方案進行驗證:___。
(3)小王同學還使用了壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響,他在8mL 3%的雙氧水中分別加入了0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24gMnO2,測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如圖所示(曲線的斜率代表征催化反應的速率),請你觀察圖示并寫出兩條規(guī)律性結論:
①___;
②___。
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【題目】以空氣等為原料可合成氨、尿素[CO(NH2)2],以下是簡易生產(chǎn)流程的一部分。
(1)工業(yè)合成氨的原料是氮氣和氫氣,氮氣可從空氣分離中獲得。此空氣分離的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學變化”)。
(2)寫出合成塔①中合成氨的化學方程式,_____該反應的反應類型是_____。
(3)寫出合成塔②中合成尿素的化學方程式_____。
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【題目】向盛有Fe2O3粉末的燒杯中加入過量的稀H2SO4,充分攪拌,粉末完全溶解;再向所得溶液中逐滴加入NaOH溶液,生成沉淀與加入NaOH溶液之間的質量關系如圖所示。請回答下列問題:
(1)寫出AB段內(nèi)反應的化學方程式:_____。
(2)加入NaOH溶液40 g時溶液中存在的溶質是______(寫化學式)。
(3)計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)。_____(要求寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-J是初中化學中常見的物質,其中A為氣體,B為紅棕色粉末,E為淺綠色溶液,G是一種建筑材料,它們之間的關系如圖(部分反應物或生成物已略去)。
(1)寫出化學式:E___________,H______________;
(2)A+B→C+D的化學反應方程式是_____________;
(3)F+I→G+J的化學反應方程式是____________;反應的基本類型為____________反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】瓦斯氣的主要成分是CH4,存在煤礦坑道中。當煤礦坑道中瓦斯氣達到一定濃度范圍,遇明火就會發(fā)生爆炸,CH4與O2恰好完全反應時(生成CO2)爆炸最強烈。求煤礦坑道中瓦斯爆炸最強烈時CH4的體積百分含量(同溫同壓時,氣體分子個數(shù)比等于其體積比)。
要求:寫出計算過程,結果保留一位小數(shù)_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示物質間發(fā)生化學變化的模型示意圖,圖中“●、”分別表示兩種不同元素的原子。下列說法正確的是( 。
A. 此反應有單質生成
B. 該反應屬于分解反應
C. 可表示2H2+O22H2O 的反應
D. 可表示CO2+C 2CO的反應
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