實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng)。
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的 (填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 。
A B C D E
(2)若采用A連接C裝置來(lái)加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先 ,然后再 。
(3)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是 (寫一點(diǎn)即可)。
(4)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置(填字母),收集氫氣時(shí)可選 或 裝置。(填字母)
(1)B,過(guò)氧化氫水十氧氣,
(2)高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳十氧氣,把導(dǎo)管移出水面,熄滅酒精燈
(3)未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開始收集氧氣(其它合理答案均可得分)
(4)B,C,E
解析試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固液制氣裝置B來(lái)制取,二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用,其反應(yīng)表達(dá)式為過(guò)氧化氫水十氧氣;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳十氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以免水倒流使試管炸裂;
(3)裝置C為排水法,裝置的氣密性良好,收集到的氣體卻不純,可能的原因是集氣瓶事先沒(méi)裝滿水或未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開始收集氧氣。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得氫氣,反應(yīng)物為固體和液體,該反應(yīng)常溫下可進(jìn)行,故發(fā)生裝置可選擇裝置B,由于氫氣的密度比空氣小,難溶于水,故可選排水法和向下排空氣法收集,收集裝置為C或E。
考點(diǎn):氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng);氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇。
點(diǎn)評(píng):氣體發(fā)生裝置的選擇取決與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決與氣體的密度與空氣密度的大小及其水溶性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化錳 |
二氧化錳 |
加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A中不斷產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少,有少量固體剩余. B中開始有少量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)很快停止. |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A中迅速產(chǎn)生大量氣泡,固體很快減少,有少量固體剩余. B、C中都迅速產(chǎn)生大量氣泡,固體很快消失. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年福建省南平市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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