【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖,據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中序號①的儀器名稱________________。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;其中二氧化錳的作用是______;若用B裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是______________。

(3)檢查A裝置氣密性的方法為_______________________________________________。

(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,制取并收集甲烷可選用的裝置是_____________(填字母)。

【答案】 長頸漏斗 2H2O22H2O+O2 催化作用 防止冷凝水倒流使試管炸裂 關(guān)閉導(dǎo)氣管處的止水夾,向長頸漏斗中注水至長頸漏斗中形成一段水柱,觀察長頸漏斗內(nèi)液面是否下降,如不下降,說明氣密性良好 BD(或BE、BF)

【解析】(1)①的儀器名稱長頸漏斗;(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑;其中二氧化錳的作用是催化作用,即加快過氧化氫的分解速率;若用B裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂;(3) 將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管口關(guān)閉,向漏斗中加水,加水至沒過漏斗導(dǎo)管口,使導(dǎo)管內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間后液面差保持不變,說明裝置氣密性良好;(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小的氣體可以用向下排空氣法或排水法收集。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,可用固固加熱型發(fā)生裝置B,制取并收集甲烷可選用的裝置是BD(或BE、BF)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某KNO3復(fù)合肥中含有少量K2CO3,為測定復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),技術(shù)人員取13.5g復(fù)合肥,向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸,反應(yīng)過程中生成氣體質(zhì)量與所用鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

計算:

﹙1﹚復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

﹙2﹚所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一包白色固體中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.某小組為探究其成分進(jìn)行如下實驗:

Ⅰ. 取少量固體于燒杯中逐漸加水并不斷攪拌,燒杯中固體質(zhì)量隨加入的水的質(zhì)量變化如圖1所示

Ⅱ. 取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞變紅

Ⅲ. 向?qū)嶒?/span>所得的混合物中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示.

① CD段可觀察到的現(xiàn)象是 ,從DE的溶液的pH (填增加、減小不變).

根據(jù)上述實驗得出原固體中一定有

為進(jìn)一步探究該白色固體成分,進(jìn)行如下實驗

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取實驗反應(yīng)后的溶液于試管中,
加入


原固體中有氫氧化鈉

取實驗反應(yīng)后的溶液于試管中,
加入過量硝酸酸化,再加入硝酸銀



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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

(1)Ax_____D粒子的符號是_____

(2)A、B兩種粒子表示的元素的原子可形成化合物B2A,該化合物(B2A)的化學(xué)式______

(3)以上4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中________表示的是金屬元素的離子(填字母代號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示的裝置是實驗室常用來制取和收集氣體的裝置。

(1)寫出儀器a和b的名稱:a__________,b_________

(2)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:_________________________;其中二氧化錳的作用是________________________。

(3)某同學(xué)打算用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,他選擇了裝置B和E連接,當(dāng)稀鹽酸和大理石都加入裝置B一段時間后,他用燃著的火柴在E的瓶口試驗,火柴仍然燃燒,你認(rèn)為原因可能是___________________________________。

(4)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。用該反應(yīng)來制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實驗發(fā)生裝置________(填字母編號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,其基本反應(yīng)類型為 。

要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置為 (選填字母序號),利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是 。

(3)實驗室制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,實驗裝置應(yīng)選擇的連接順序是 (選填字母序號)

(4) F裝置的用途很廣。下列關(guān)于該裝置用法正確的是 。

當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水,若收集氫氣,氣體從b通入;若收集氧氣,氣體從a通入。

當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時,若將裝置內(nèi)的氧氣排出來,水從a通入。

當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時,可觀察給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在做“火龍生字“趣味實驗時,先用毛筆蘸熱飽和硝酸鉀(KNO3)溶液在白紙上書寫字母 “K”,晾干(白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體),再用帶火星的木條接觸字母“K”,白紙上寫過字母的地方燃燒并迅速蔓延,留下“K”形的黑色痕跡(如下圖)。為了弄清楚“火龍生字”的原因,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:

【提出問題】為什么附有硝酸鉀晶體的地方遇火星燃燒?

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì).

【猜想與假設(shè)】硝酸鉀受熱分解生成的氣體單質(zhì)是什么?

猜想一:二氧化氮

猜想二:氮氣

猜想三:氧氣

猜想四:氫氣

小明同學(xué)認(rèn)為猜想一不正確,理由是___________________________,小芳同學(xué)認(rèn)為猜想四不正確,理由是__________________________________________________

【設(shè)計實驗】結(jié)合氮氣與氧氣的性質(zhì),設(shè)計簡單的實驗方案證明猜想二與猜想三的正確性,你設(shè)計的方案是_______________________________________________________________ ,可能觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________________________

【解釋與結(jié)論】通過實驗證明猜想三正確,則硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式是 __________ ,白紙上寫過字的地方遇火燃燒的原因是 ________________________________________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過碳酸鈉(Na2CO4)是一種安全的魚塘增氧劑,其增氧原理是過碳酸鈉與水反應(yīng)生成H2O2和Na2CO3,進(jìn)而緩慢產(chǎn)生氧氣。

(1)求過碳酸鈉中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為________。

(2)請用化學(xué)方程式解釋用過碳酸鈉增氧的原理:________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖裝置進(jìn)行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。

(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(2)觀察到蠟燭________,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________

【答案】 2H2O2 2H2O + O2 燃燒更旺 氧氣濃度

【解析】本題考查了用過氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。

(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)是常溫下制氧氣,應(yīng)用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O + O2↑;

(2)觀察到蠟燭燃燒更旺;蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺,氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。

型】
結(jié)束】
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【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。

(1)左圖中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(2)右圖中,CD段氣壓變化的原因是________。

(3)實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_______(用V、V1、V2表示)。

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