【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是　　

A. 家用煤加工成蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積

B. 用扇子扇滅燃著的蠟燭，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣

C. 房屋失火，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

D. 空氣中混有可燃性氣體時(shí)遇明火一定會(huì)發(fā)生爆炸

【答案】A

【解析】

解：A、增加氧氣的濃度或增大與空氣的接觸面積，都可以使可燃物更充分燃燒，所以把煤做成蜂窩煤是增大煤與空氣的接觸面積，使煤燃燒的更充分，故正確；

B、用扇子扇滅燃著的蠟燭，是因?yàn)樯葎?dòng)扇子時(shí)促進(jìn)空氣流動(dòng)，使熱量擴(kuò)散，蠟燭的溫度降低，降溫至蠟燭的著火點(diǎn)以下而熄滅，不是扇走了空氣，故錯(cuò)誤；

C、著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的性質(zhì)，可燃物的著火點(diǎn)一般不變，故錯(cuò)誤；

D、空氣中混有可燃性氣體時(shí)，不在爆炸極限內(nèi)，遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸。故錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，完成下列空白。

（1）寫出指定儀器的名稱：①________________；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑可以制取氧氣。

寫出乙的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。綜合考慮實(shí)驗(yàn)室最佳制取氧氣的方法是：_______（寫反應(yīng)文字表達(dá)式）

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)，某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是__________。

（4）用“高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)中，檢查裝置氣密性的方法及觀察到的現(xiàn)象是____________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出，可能引起_________。

（5）如使用下圖所示的裝置收集O2，應(yīng)由______口進(jìn)入；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。生活中可用__________方法來(lái)降低水的硬度。

（2）根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

試管A中的氣體的名稱是__________，寫出該實(shí)驗(yàn)的符號(hào)表達(dá)式__________，該實(shí)驗(yàn)證明水是由__________組成的。

（3）通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉（化學(xué)式為）殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為__________。

（4）我國(guó)有關(guān)部門規(guī)定，凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵，含銅。其中的“鐵、銅”指的是__________（填正確選項(xiàng)前的字母）。

A 原子 B 分子 C 元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）3個(gè)氮原子______；

（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______；

（3）鋁離子______

（4）硫酸亞鐵______

（5）5個(gè)五氧化二磷分子______

（6）高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，并運(yùn)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置，借助氧氣傳感器探頭采集數(shù)據(jù)，再經(jīng)數(shù)據(jù)處理軟件實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線如下圖，來(lái)探究微粒的運(yùn)動(dòng)。三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖中的MN段，NP段和PQ段。下列說(shuō)法不正確的是

A.MN段最能說(shuō)明氧分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的

B.NP段和MN相比，說(shuō)明溫度升高，氧分子運(yùn)動(dòng)加快

C.PQ段變化是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯�，氧分子更快更多地從瓶口向下逸�?/span>

D.Q點(diǎn)氧氣濃度最低，說(shuō)明氧分子靜止不動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖，下面說(shuō)法不正確的是　　

A. 圖1中的熱水起提高溫度和隔絕氧氣的作用

B. 圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象

C. 圖1中的實(shí)驗(yàn)既能得出燃燒條件需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)以上，還能比較出紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低

D. 圖1、圖2探究燃燒是否需要氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻?/span>

（1）指出圖中的錯(cuò)誤：

① ；

② ；

③ ．

（2）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到極大破壞，水源受到一定程度的污染．災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟仨毥?jīng)過(guò)一系列的凈化處理后才能使用．

①向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、 （填操作名稱），除去不溶性的雜質(zhì)，然后加入活性碳，利用其 性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．

②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò) 的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鄂爾多斯康巴什是國(guó)家AAAA級(jí)旅游城市。在這座充滿現(xiàn)代氣息和多元文化的美麗城市中，人們始終踐行著綠色生活的理念。

（1）康巴什的美食營(yíng)養(yǎng)豐富綠色無(wú)污染，其中牛肉干獨(dú)具特色。牛肉干中富含維持人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素是_________________________。

（2）居民生活中使用的燃料以清潔能源天然氣為主。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式_____________。

（3）游客可乘坐電瓶車游覽城市景觀，既節(jié)能又環(huán)保。電瓶車金屬部件噴漆防銹的原理是________。

（4）康巴什天朗氣清、水美草綠，保持良好的人居環(huán)境是康巴什人的共識(shí)。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的有________。

A 種草植樹，增加綠色面積 B 生活污水直接排放 C 垃圾分類回收處理 D 廢舊電池深埋處理 E 自來(lái)水價(jià)格廉價(jià)，可盡情使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________；甲、乙兩變化中，屬于化學(xué)變化的是______，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是______________。

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