11、在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（
B
　　）
A、水分子之間間隔不變            B、水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
C、水分子分解成氫原子和氧原子    D、
水分子之間的間隔增大
．
分析：從分子的基本性質(zhì)入手，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，它的體積很小，分子在不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有一定的間隔．水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)是分子在不斷運(yùn)動(dòng)，分子之間的間隔增大的結(jié)果．
解答：解：
A、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)，分子之間的間隔增大；故錯(cuò)
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)；故對(duì)
C、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)是物理變化，分子不會(huì)分解；故錯(cuò)
D、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)，分子之間的間隔增大；故對(duì)
故選B
點(diǎn)評(píng)：水蒸發(fā)是物理變化，物理變化中分子不改變，改變的是分子之間的間隔或分子的排列方式；在化學(xué)變化中，分子才能分解成原子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問題：
（1）生理鹽水中的溶劑是
 
．溶質(zhì)是
 
．
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
 
（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）課外活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
精英家教網(wǎng)
示例：①分解反應(yīng)：電解水2H2O
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2↑+O2↑
②置換反應(yīng)
 

③化合反應(yīng)
 

④復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）回答下列問題．
①在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)，下同）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)        B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
②在電解水的過程中，下列說法不正確 的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變        B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是
 
．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 
．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；
根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
（寫出一點(diǎn)即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填符號(hào)）
Na+、Cl-
Na+、Cl-
 構(gòu)成．
（2）圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
H2
H2
，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條伸入試管，能使帶火星的木條復(fù)燃．
用帶火星的木條伸入試管，能使帶火星的木條復(fù)燃．

（3）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
AC
AC
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變      D．水分子的體積變大了
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
ABC
ABC
；
A．水分子發(fā)生了改變            B．發(fā)生了化學(xué)變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（5）面臨淡水資源的短缺，同學(xué)們倡議“一水多用”．請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施
洗菜水澆花等
洗菜水澆花等

（6）下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是
C
C
 （填標(biāo)號(hào)）；
A．吸附            B．消毒            C．電解         D．過濾
（7）請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
A
A
 （填序號(hào)）
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)     B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子  D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水．通常使用的絮凝劑是
明礬
明礬
；X是一種新型的自來水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：C12+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
ClO2
ClO2
．
（3）水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化，使某些藻類迅速繁殖，導(dǎo)致水體生態(tài)系統(tǒng)的破壞，下列能夠使水體富營養(yǎng)化的物質(zhì)是
B
B
．
A．含硫的化合物     B．含氮、磷的化合物     C．含氯的化合物
（4）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是
②④
②④
（填編號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（5）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對(duì)上述過程的描述不合理的是
AD
AD
（填序號(hào)）．
A．氧元素發(fā)生了改變             B．粒子的組成發(fā)生了改變
C．粒子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D．與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)2010年3月22日是第十八屆“世界水日”．主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問題：
（1）生理鹽水中的溶劑是
 
．
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
 
（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）課外活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
示例：①分解反應(yīng)：電解水2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
②置換反應(yīng)
 
；
③化合反應(yīng)
 
；
④復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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