過氧化鈣(CaO2)具有較強(qiáng)的漂白、殺菌消毒作用,對環(huán)境無危害,是一種很有應(yīng)用價值和發(fā)展前途的化工產(chǎn)品.工業(yè)上利用雙氧水和氫氧化鈣制備CaO2,已知:雙氧水高溫下不穩(wěn)定、會分解.如圖是簡化后的工藝流程,請回答下列問題.

(1)生石灰中加水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
,該反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).在加入雙氧水前,氫氧化鈣漿料需經(jīng)過
降溫
降溫
處理(填“保溫”、“升溫”、“降溫”)處理.
(2)氫氧化鈣漿料中加入雙氧水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),則反應(yīng)方程式為
Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2?8H2O
Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2?8H2O
,獲得的產(chǎn)品CaO2?8H2O的相對分子質(zhì)量為
216
216
,其中Ca、O、H的元素質(zhì)量比為
40:160:16
40:160:16

(3)CaO2常用于魚蝦運(yùn)輸過程中的供氧劑,其反應(yīng)原理是:2CaO2+2
H2O
H2O
=2Ca(OH)2+O2↑,若需要提供12.8g氧氣,則需要CaO2
57.6
57.6
g.Na2O2也能與水反應(yīng)原理與CaO2相同,但卻不能作為魚蝦運(yùn)輸?shù)墓┭鮿,請分析其原?!--BA-->
Na2O2與水反應(yīng)生成的NaOH有強(qiáng)堿性,不利于魚蝦生存
Na2O2與水反應(yīng)生成的NaOH有強(qiáng)堿性,不利于魚蝦生存
分析:(1)根據(jù)生石灰能與水化合生成了氫氧化鈣,放出大量的熱,寫出反應(yīng)的方程式; 根據(jù)雙氧水高溫下不穩(wěn)定、會分解,分析對氫氧化鈣漿料的處理方法;
(2)根據(jù)氫氧化鈣與雙氧水的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)化學(xué)式計算相對分子質(zhì)量及各元素的質(zhì)量比;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析空白處的物質(zhì),根據(jù)化學(xué)方程式由氧氣的質(zhì)量進(jìn)行計算需要的CaO2質(zhì)量,根據(jù)Na2O2與水反應(yīng)的生成物的性質(zhì)分析.
解答:解:(1)生石灰與水化合生成了氫氧化鈣,反應(yīng)的方程式是:CaO+H2O=Ca(OH)2;在該反應(yīng)中放出大量的熱.由于 雙氧水高溫下不穩(wěn)定、會分解.所以,
氫氧化鈣漿料需經(jīng)過降溫處理;
(2)氫氧化鈣與雙氧水的反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2?8H2O,CaO2?8H2O的相對分子質(zhì)量為:40+16×2+(1×2+16)×8=216,其中Ca、O、H的元素質(zhì)量比為:40:(16×10):(1×16)=40:160:16;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后各元素原子的種類及數(shù)目不變,由反應(yīng)可知空白處應(yīng)填入的物質(zhì)是H2O.
設(shè)需要提供12.8g氧氣,則需要CaO2 的質(zhì)量為x
     2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
       144                32
         x               12.8g
     
144
32
=
x
12.8g
     解得:x=57.6g 
由題意可知:Na2O能與水反應(yīng)生成了NaOH,NaOH有強(qiáng)堿性,不利于魚蝦生存.所以,Na2O2不能作為魚蝦運(yùn)輸?shù)墓┭鮿?BR>故答為:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2   放熱,降溫;(2)Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2?8H2O,216,40:160:16;(3)H2O,57.6,因Na2O2與水反應(yīng)生成的NaOH有強(qiáng)堿性,不利于魚蝦生存.
點評:本題主要是根據(jù)化學(xué)方程式計算的基本題型,難點在于反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫,體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?莆田)王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長途運(yùn)輸魚苗時,常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗證自己的猜想,進(jìn)行如下實驗:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?西城區(qū)一模)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué).
(1)鋅、干冰、氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
氯化鈉
氯化鈉
,可用于人工降雨的是
干冰
干冰

(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
3
3
種元素組成,其分子中氫、氧原子個數(shù)比為
2:1
2:1
(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).
(3)碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多,用化學(xué)方程式表示其原因
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

(4)為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部禁止在面粉中添加增白劑,如過氧化鈣(CaO2)等.過氧化鈣中氧元素的化合價是
-1
-1
,它和水反應(yīng)能生成一種堿和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

我國是世界上唯一批準(zhǔn)在面粉中使用過氧化鈣的國家.過氧化鈣具有強(qiáng)烈的氧化性,促使面粉中的色素被氧化分解而增白.但是在空氣中放置時間一長就會失效.
【提出問題】
過氧化鈣為什么放置在空氣中會失效?
【查閱資料】
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應(yīng).
【猜想】
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物.
【實驗探究】
取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是
O2
O2
(填化學(xué)式);取反應(yīng)后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入
酚酞試液
酚酞試液
(填寫一種試劑的名稱)試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說明猜想①是正確的,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2

實驗二為探究猜想②是否正確,小玲設(shè)計了如下實驗,請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
a.取在空氣久置的少量固體于試管中,加足量水 未見固體明顯溶解
固體不易溶于水
固體不易溶于水
b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化
固體中沒有氫氧化鈣
固體中沒有氫氧化鈣
c.
向試管中滴加少量稀鹽酸
向試管中滴加少量稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)周末,小萌與爸爸經(jīng)過一魚塘邊,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡.經(jīng)咨詢得知,這種固體俗稱“魚浮靈”,主要成分是過氧化鈣(CaO2).
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小萌使用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是
O2
O2
.由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是
增加水中氧氣的含量
增加水中氧氣的含量
,儀器a的名稱是
燒杯
燒杯

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小萌認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小萌假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請解釋小萌否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:
氧化鈣還會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
氧化鈣還會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣

(3)請設(shè)計一個實驗方案來驗證生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2,并填入下表空格中:
實驗步驟 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后試管中的上層清液,加入
碳酸鈉
碳酸鈉

澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式(或解釋出現(xiàn)現(xiàn)象的原因):
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

則CaO2與H2O反應(yīng),所得含鈣產(chǎn)物中含有
OH-
OH-
(填陰離子的符號),即有Ca(OH)2生成.
(4)小萌通過(1)、(3)實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣和氫氧化鈣生成,請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

(5)小萌在實驗時觀察到實驗(1)的儀器a中有氣泡產(chǎn)生,其原因是:
反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱,使容器內(nèi)的氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱,使容器內(nèi)的氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
.由此可得,過氧化鈣與水的反應(yīng)是
放熱
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?崇安區(qū)二模)長途運(yùn)輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣.過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對這一問題中進(jìn)行探究,請你參與.
Ⅰ.定性探究
[提出問題]過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
[猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
[進(jìn)行試驗]取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體
色,則猜想成立.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

[意外發(fā)現(xiàn)]較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你
認(rèn)為褪色的可能原因是
Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了
Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了

II.定量探究
[提出問題]測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[查閱資料]過氧化鈣放置在空氣中,會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
[測定方案]
①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性良好;
②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液
面與油層相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
平,讀出氣體體積;
⑤查得CO2的密度,計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[問題討論]
(1)圖中油層的作用為
防止CO2溶于水
防止CO2溶于水
,中和反應(yīng)明顯
放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
,這個反應(yīng)的發(fā)生可能使測定結(jié)果
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(2)步驟②中將樣品和水混合的目的是
除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣

(3)反應(yīng)結(jié)束后,測得量氣管讀數(shù)為1120ml,根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
的質(zhì)量為2.2g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
(4)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全是過
氧化鈣,其質(zhì)量為
18
18
g.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案