【題目】氧氣是我們身邊離不開的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（ ）
A.氧氣能提供呼吸
B.氧氣具有可燃性
C.氧氣具有助燃性
D.氧氣性質(zhì)較活潑

【答案】B
【解析】解：A、氧氣能供給呼吸，表現(xiàn)了氧氣的氧化性；B、氧氣只能支持燃燒，而本身不能燃燒，所以不具有可燃性，所以B不正確，C正確；
D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體．
故選：B．
【考點精析】本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的用途的相關(guān)知識點，需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸；氧氣：供呼吸 （如潛水、醫(yī)療急救）支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）
A.原子是最小的粒子，不可再分
B.固體難壓縮，說明固體分子間無間隔
C.離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D.溫度越高，分子運動速率越快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是（ ）
A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占總質(zhì)量的
B.實驗時紅磷一定要過量
C.可用硫或木炭代替紅磷完成實驗
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號能同時表示一種物質(zhì)、一種元素和一個原子的是（ ）
A.Fe
B.O
C.H2
D.Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在我們的日常生活中涉及到許多變化，下列變化中不包含化學(xué)變化的是（ ）
A.用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成
B.鐵絲生銹
C.用干冰做制冷劑進行人工降雨
D.使用天然氣作燃料燒飯做菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電工師傅使用的“試電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時會發(fā)光，它是（ ）
A.氮氣
B.氖氣
C.氧氣
D.空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（多選）用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（ ）
A.不放出氧氣
B.放出氧氣速率慢
C.放出氧氣總量會減少
D.放出氧氣總量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（ ）
①原子的數(shù)目
②分子的數(shù)目
③元素的種類
④物質(zhì)的總質(zhì)量
⑤物質(zhì)的種類
⑥原子的種類．
A.①③④⑥
B.①③④⑤⑥
C.①④⑥
D.①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a ， b ．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 如圖E裝置來收集氧氣，當導(dǎo)管口氣泡放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集．
（3）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．選F作為發(fā)生裝置錯誤的原因是 ．
（4）資料顯示，將新制的含H2O25%（即H2O2的質(zhì)量除以溶液總質(zhì)量×100%）的溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量含H2O25%的溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速率快，所需時間短．
小晨按圖2甲﹣1裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，用帶火星的木條放在導(dǎo)管口，木條并未復(fù)燃，為此，他將乙和甲﹣2相連，利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是 ．
老師又設(shè)計了另一個改進的丙裝置，將丙和甲﹣2相連后，用帶火星的木條檢驗，木條也易復(fù)燃．請通過分析說出濃硫酸的作用 ． 將丁和甲﹣2相連后，用帶火星的木條在G處檢驗，木條（填能或不能）復(fù)燃．
（5）采用相同質(zhì)量含H2O25%的溶液，圖戊中虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖3中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H2O2均完全分解，把曲線畫在答題紙上）．

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同步練習(xí)冊答案