【題目】如圖表示某些物質間轉化關系（“→”表示物質之間存在轉化關系）。其中A、B是由相同元素組成的無色液體，且A具有消毒殺菌作用；C、F為氣體單質，F(xiàn)是空氣中含量最高的氣體；D、E為固體，D呈紅棕色，E是應用最廣泛的金屬。G的相對分子質量為100，組成元素的原子個數(shù)比為3：2．回答下列問題：

（1）①中D的作用是________；G的化學式是________。

（2）②處利用___不同（填序號，A．沸點 B．密度 C．溶解性），分離得兩種氣體；

（3）反應①的化學方程式：①______。

（4）M與NH3可生成尿素[CO（NH2）2]，則參加反應的M與NH3的質量比為_____。

【答案】催化劑 Mg3N2 A 2H2O22H2O+O2↑ 22:17

【解析】

（1）A、B是由相同元素組成的無色液體，且A具有消毒殺菌作用，C、F為氣體單質，A分解會生成B、C，所以A是過氧化氫溶液，B是水，C是氧氣，D是二氧化錳，F是空氣中含量最高的氣體，所以F是氮氣，E是應用最廣泛的金屬，所以E是鐵，鐵、氧氣、水在一定條件下生銹，所以D是氧化鐵，氧化鐵和一氧化碳高溫生成鐵和二氧化碳，所以M是二氧化碳，氮氣和鎂在點燃的條件下生成氮化鎂，所以G是氮化鎂，氮化鎂和水反應生成氫氧化鎂和氨氣，經過驗證，推導正確，所以①中二氧化錳的作用是催化作用，G是氮化鎂；

（2）②處分離液態(tài)空氣得到氮氣和氧氣，是利用沸點不同；

（3反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（4）二氧化碳與NH3可生成尿素[CO（NH2）2]，化學方程式為：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O，則參加反應的二氧化碳與NH3的質量比為：44：（2×17）=22：17。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。

制作材料：見圖標注，則a是________ ， b是_________。

使用說明： 使用一段時間后，有關物質吸附雜質已達飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和_____，需要更換的是膨松棉和________

（2）實驗室進行過濾操作時，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 _____，其作用是 _____。

（3）生活中常用___來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是____。

（4）電解水實驗如圖2所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是___，該反應的文字表達式為_________。下列關于電解水的說法中不正確的是____（填序號）．

A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水是由氫元素和氧元素組成 D．水分子是化學變化中最小的微粒

（5）北京極度缺水，應提倡節(jié)約用水．下列節(jié)水措施合理的是___（填序號）．

a．用淘米水澆花 b．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d．使用節(jié)水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學中常見儀器裝置，回答下列問題：

（1）標號儀器的名稱：a _____ ，b________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇發(fā)生裝置_____（填字母），化學反應方程式為_________用C裝置來收集氧氣，當導管口氣泡_____放出時，再把導管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。

（3）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生和收集裝置分別是_________，（填字母）該化學方程式為_________ 。

（4）F裝置有多種用途。若用F裝置來收集氧氣，則氣體從________管進（填字母）。若需檢驗產生的氣體為二氧化碳，則需將氣體通入盛有______（填化學式）的F裝置內，觀察到的現(xiàn)象為_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_______。

（2）用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_________（填字母，下同），發(fā)生裝置應作的改進是___________，發(fā)生的化學方程式為___________，該反應的基本類型是_____反應。

（3）實驗室選用B裝置來制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為______，若用F裝置來收集二氧化碳，證明已經收集滿CO2的方法是_________ 。

（4）該小組在制取CO2的時侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應仍在發(fā)生，所以，他們想設計一個能隨時控制反應的發(fā)生與停止的裝置，你覺得下圖裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是_______。

（5）小鵬同學設計的實驗裝置(如圖)， 既可用于制取氣體， 又可用于驗證物質性質。

①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是_____(填序號)。

A．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

B．鋅（固體）與稀硫酸反應制取氫氣

②小晨同學打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳，此時燒杯中盛放的試劑是______（填名稱），若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，此時燒杯中盛放的試劑是______（填名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①________，②________ ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為 ________ ，用A、D裝置制取O2時，為防止高錳酸鉀進入導管，采取的措施是________ ．使用該組合制取O2的另一化學反應方程式為________．

（3）實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為 ___，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是_____．

（4）某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中，未見渾濁．分析原因可能有下列兩種情況：

①可能是錯用了較濃的鹽酸，CO2中混入了較多的氯化氫氣體，為驗證此想法甲同學查閱資料知：氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅，于是將氣體通入紫色石蕊試液．你認為此方案________（填“是”或“否”）可行．

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應生成了可溶性的Ca(HCO3)2，反應的化學方程式為 __________．

（5）下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．用該裝置收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從_____(填“a”或“b”，下同)處導管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學。

（1）食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上，立即發(fā)出“嘶嘶”響聲，并冒氣泡，這是因為發(fā)生了 _____________變化（填“物理”或“化學”）。

（2）市場上調味品種類豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是_______ 。(填元素符號)

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用___________來區(qū)別硬水和軟水。

（4）①元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，其相對原子質量為_______，化學反應中該原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子；

②鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在， Al2O3屬于____(填字母序號)；

A.單質 B.氧化物 C.金屬 D.混合物

③工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學方程式為2Al2O3 4Al+3_____↑，屬于基本反應類型中的_____________反應。

（5）下圖中，甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如下，該反應中沒有變化的微粒是_______(填粒子符號）；并寫出該反應的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱_________ 。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號），反應的化學方程式為______，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是_____，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡_____冒出時，便可開始收集。

（3）實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______（填序號），反應的化學方程式是_______。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_______。

（4）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應的化學方程式為___________。

（5）某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質．

（查閱資料）

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．

b.氨水是氨氣（NH3）的水溶液，具有堿的性質。

c.堿能使無色酚酞溶液變紅。

圖為合成氨的模擬實驗裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）。步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應一段時間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ ）；④到產生氮氣較快時，再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。

①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是：_______。

②當錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。

③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從H、C、O、Na、Cl五種元素中，選擇適當?shù)脑�，組成一種符合下列內容的物質，請用化學式表示。

(1)與生命相關且占人體總質量2/3的液態(tài)物質_________ ；(2)汽水中含有的酸__________；

(3)最簡單的有機物________；(4)植物光合作用不可缺少的氣體是___________。

(5)請用化學用語填空：

名稱

三個氫原子

兩個氮分子

碳酸鈉中鈉元素化合價

一個鋁離子

化學用語

_____

______

_________

______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。

（1）化學是研究物質的，物質又是變化的，用文字表達式表示下列化學反應：

①有大量白煙生成的化合反應________________；

②電解水的分解反應_____________。

（2）焦亞硫酸鈉有毒，不能直接用于食品加工，市場上有不法商販將其溶液浸泡生姜，使生姜發(fā)黃發(fā)亮，食用此種生姜可能使人中毒，已知焦亞硫酸鈉的化學式為Na2S2Ox，相對分子質量是190，請計算：

①x=________；

②焦亞硫酸鈉中鈉元素的質量分數(shù)是_________（精確到0.1%物質）

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