【題目】黨的十九大報(bào)告中所“生態(tài)文明建設(shè)”再次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。下列做法不符合這一要求的是（　�。�

A.減少制造垃圾，實(shí)行垃圾分類和回收

B.全面關(guān)�；て髽I(yè)

C.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)

D.研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料

【答案】B

【解析】

A、減少制造垃圾，實(shí)行垃圾分類和回收，可節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，符合這一要求。

B、化工企業(yè)生產(chǎn)了大量的化工產(chǎn)品，全面關(guān)�；て髽I(yè)，是不現(xiàn)實(shí)的，不符合這一要求；

C、改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)，能減少有害氣體的排放量、空氣污染，符合這一要求；

D、研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料，能減少環(huán)境污染、白色污染，符合這一要求。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合加熱，變量y隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖，則變量y可表示的是（ ）

A.生成 的質(zhì)量
B.固體中氧元素的質(zhì)量
C.固體中 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;②。
（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)，下同) ，收集裝置是。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式;

（4）上圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ， 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“無(wú)”)明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將25克甲物質(zhì)跟5克乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中有10克甲、11克丙，還有另一種新物質(zhì)丁。若甲、乙、丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，化學(xué)式分別為A、B、C、D。則下列化學(xué)方程式中正確的是( )

A. A＋B＝C＋D B. A＋2B＝2C＋D

C. 2A＋B＝2C＋D D. 2A＋B＝C＋2D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀上看，電解水發(fā)生變化的是( )

A.水分子B.氫原子、氧原子C.氫元素、氧元素D.氫分子、氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別CO2 、H2 和O2 這三種氣體，最簡(jiǎn)便的方法是（ ）

A.用澄清的石灰水實(shí)驗(yàn)B.分別測(cè)定它們的密度

C.用灼熱CuO試驗(yàn)D.用燃著的木條試驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化做出解釋的是（ ）

A.水果久置產(chǎn)生霉菌B.蘋(píng)果催熟香蕉、柿子等水果

C.汽油清洗衣物上少量油污D.潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.干冰可作制冷劑，廣泛用于食品冷藏保鮮

B.廢舊電池的分類回收有利于保護(hù)環(huán)境

C.明礬溶于水的膠狀物可吸附雜質(zhì)，達(dá)到凈水的目的

D.N2、NO、NO2等含氮物質(zhì)均為空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）
A.加熱液體
B.取用粉末狀固體
C.稀釋濃硫酸
D.點(diǎn)燃酒精燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案