【題目】下列敘述正確的是

A．將pH試紙浸入溶液中測(cè)溶液的pH

B．用100mL量筒量取5.55mL的稀硫酸

C．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量

D．配制10%的氯化鈉溶液的主要步驟是：計(jì)算、稱量、溶解

【答案】D

【解析】

試題分析：A、使用PH試紙測(cè)定溶液的PH值，應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在試紙上，錯(cuò)誤；B、用10mL量筒量取5.55mL的稀硫酸，錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性，要放在玻璃器皿內(nèi)稱量 ，錯(cuò)誤；D、配制固體溶液的步驟是：計(jì)算、稱量、溶解，正確。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～I(xiàn)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍(lán)色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑．請(qǐng)回答下列問題：

（1）C的化學(xué)式；E的化學(xué)式 ．
（2）F溶液的顏色；I所屬物質(zhì)類別是 ．
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：反應(yīng)①；反應(yīng)④ ．
（4）在①②③④四個(gè)反應(yīng)中，未涉及到的基本反映類型為反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)了生活中常見鹽的性質(zhì)以后，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測(cè)定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實(shí)驗(yàn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）如圖甲所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把一定量的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測(cè)定產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是：；
（2）小明同學(xué)提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置，則所測(cè)CO2氣體的體積（填“偏大”、“偏小”、“不變”）；有同學(xué)對(duì)乙裝置中的缺陷提出三種改進(jìn)方案．
A方案：將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液；B方案：將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液；C方案：在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油．你認(rèn)為錯(cuò)誤的方案是（填字母代號(hào)）；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“沒有”）影響；
（3）小宇同學(xué)用圖丙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量．則圖丙實(shí)驗(yàn)裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)主要缺陷及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
①；② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】西沙群島及附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域，海底蘊(yùn)含著大量的可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）可燃冰屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）甲烷燃燒的化學(xué)方程式為；
（3）甲烷是重要的化工原料，一定條件下與CO2反應(yīng)生成CO和H2 ， CO和H2又可化合成液體燃料CH3OH，則參加反應(yīng)的CO和H2的分子數(shù)之比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.加入固體粉末
B.讀取液體體積
C.稀釋濃硫酸
D.過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇（C2H5OH）俗稱酒精，在生產(chǎn)、生活及實(shí)驗(yàn)中用途廣泛，請(qǐng)回答：
（1）乙醇屬于（填序號(hào)）． ①氧化物 ②堿 ③有機(jī)物
（2）將少量碘加入酒精中，充分?jǐn)嚢柚恋庖喝芙�，酒精在這里可稱作（填序號(hào)）． ①溶液 ②溶劑 ③溶質(zhì)
（3）已知乙醇不完全燃燒時(shí)，產(chǎn)物為二氧化碳、水和一氧化碳，現(xiàn)有46g乙醇不完全燃燒，經(jīng)判定生成二氧化碳70.4g，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
4個(gè)二氧化碳分子
金屬鐵
4個(gè)硫酸根離子
由60碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
3個(gè)銅原子
氮元素
三氧化二鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
由Fe3+和OH﹣構(gòu)成的氫氧化鐵 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩，到農(nóng)資商店去買氮肥，他發(fā)現(xiàn)一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖，試計(jì)算：（答案保留一位小數(shù)）

（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素間的質(zhì)量比
（3）80kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題： （1）甲同學(xué)選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 基本反應(yīng)類型為反應(yīng)，什么時(shí)候開始收集氧氣（當(dāng)用排水法收集時(shí)） ． 【答案】G|2KClO3 2KCl+3O2↑|分解|導(dǎo)管口均勻冒出氣泡時(shí)
（1）乙同學(xué)選擇B可作實(shí)驗(yàn)室制取（任答一種）的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的方程式為 ， 收集該氣體的裝置是 ．
（2）丙同學(xué)選擇D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用排水法收集氧氣，應(yīng)從（填a或b）端通入．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 ， 若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是 ．
（4）用高錳酸鉀來制取氧氣，如果選A作為發(fā)生裝置，還缺少 ， 其作用是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為 ．

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