【題目】應用所學知識,分析有關知識,回答下列問題:
(1)我市已完成92號和95號汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”。裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示:
請寫出反應的化學方程式_____;在反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是_____。
(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學式為_____;若金屬鎂的質量為m1,完全反應后生成碳的質量為m2,則m1_____m2(填>、=、<)。
(3)我國農村大力推廣農民使用沼氣來促進節(jié)能減排,沼氣的主要成分是(填化學式)_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明去登山時,用瓶子裝了一些山上的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。
請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是_______。
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____
A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B漏斗的下端管口要緊靠燒杯內壁
C玻璃棒的主要作用是攪拌
D液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭,利用其_______性,除去水樣中的色素和異味。活性炭_______(填“能”或“不能”)把硬水軟化為軟水。
(4)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生活生產中有重要的作用,請回答下列問題。
(1)銅用于制作導線是因為其具有良好的_____性;自行車的閘線是由鋼條抽成的鋼絲,說明金屬鐵具有_____性。
(2)現有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應,生成相同質量的氫氣,則可能的情況有_____。
A.等質量的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應
B.足量的鎂、鋁分別與等質量、等濃度的稀鹽酸充分反應
C.質量比為4:3的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應
D.質量比為8:9的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應
(3)某合金6g與足量的稀硫酸充分反應后,如果生成0.2g氫氣,該合金中的元素可能是_____。
A Ag和Cu
B Cu和Fe
C Zn和Fe
D Mg和Al
(4)某工廠欲從只含有的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:
1操作a的名稱是_____。
2圖中固體的成分是_____。
3寫出加入過量A時反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種常見物質的轉化關系,其中A、B、C、D是單質,甲、乙、丙、丁是氧化物。已知丙是黑色固體,D是密度最小的氣體,甲、丁組成元素相同(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)A的化學式___________。
(2)反應①的符號表達式為_____________。
(3)自然界中普遍存在的反應②的作用是_____________。
(4)甲轉化為丁的基本反應類型是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是空氣中氧氣含量測定的實驗裝置圖,圖2是用氣體壓力傳感器測出的集氣瓶中氣壓變化圖。
(1)實驗中紅磷要足量的原因是什么_____?
(2)用化學式來表示BC段發(fā)生的反應_____。
(3)連接好實驗裝置,將壓力傳感器接入電腦,在紅磷點燃前即打開示波器開關。實驗過程中體系內的氣壓變化曲線如圖2所示。圖象中CD段氣壓變化的原因是什么?_____(寫一條即可)
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【題目】用適當的數字和符號填空:
(1)兩個亞鐵離子_________
(2) 三個鋁原子_________
(3)天然氣的主要成分是_________
(4)標出過氧化氫中氧元素的化合價_________
(5)碳酸根離子_________
(6)硝酸銀_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年諾貝爾化學獎授予了三位科學家,以表彰他們在鋰離子電池領城的研發(fā)工作鋰元素的信息如下圖所示,下列說法錯誤的是
A.鋰的核電荷數是3
B.碳酸鋰的化學式為
C.鋰屬于金屬元素,其相對原子質量是6.941
D.鋰原子的最外層只有一個電子,在化學變化中易失去
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【題目】如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,回答下列問題:
(1)如圖“○”中填寫的離子符號為__________;
(2)請根據如圖信息,從微觀角度分析,該反應的實質是__________;
(3)請另外再寫出一個符合上述反應實質的化學方程式;__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某CaCO3和CaO的混合粉末中鈣元素與氧元素的質量比為2:1,現取一定量的混合粉末高溫煅燒,充分反應后得到固體5.6g,則生成氣體的質量與下列最接近的是()
A.0.32gB.0.4gC.0.44gD.0.55g
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