【題目】用化學用語填空

（1）溶液中呈藍色的離子____________ （2）硝酸鉀中氮元素的化合價____________

（3）天然存在最硬的物質____________ （4）構成氯化鈉的微粒_______________

【答案】Cu2+ C Na+、Cl-

【解析】

（1）溶液中呈藍色的離子是銅離子，其離子符號為：Cu2+；

（2）硝酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，氮元素顯+5價；由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故硝酸鉀中氮元素的化合價可表示為：；

（3）天然存在最硬的物質是金剛石，其化學式為：C；

（4）構成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子，其離子符號為：Na+和Cl-。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】I．科技推動著奧林匹克運動的發(fā)展，在奧運會中化學的表現(xiàn)十分突出。

（1）“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵。生產(chǎn)這些鋼鐵時要在高溫條件下將 Fe2O3 用 一氧化碳還原成鐵，其反應的化學方程式為_____。

（2）“水立方”的膜結構是由化學合成材料 ETFT 制成的，化學式是（C2H2F2）n，則其相對分子質量的計算式是_____。

（3）撐桿跳高使用的玻璃纖維桿，其主要成分是 SiO2、Al2O3 等，在物質分類中它們 屬于_____（填序號）。

A．單質 B．化合物 C．氧化物

（4）采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹 面鏡的中央，引燃圣火。此過程中最關鍵的燃燒條件是_____。

II．2017 年金雞賀歲普通紀念幣是中國人民銀行發(fā)行的一枚普通紀念幣，與現(xiàn)行流通人民幣 職能相同，與同面額人民幣等值流通。該紀念幣面額為 10 元，直徑為 27 毫米，材質為 雙色銅合金。請完成下列問題：

（1）下列不屬于銅合金的是_____（填序號）。

A．黃銅 B．銅絲 C．青銅

（2）選擇鑄造紀念幣的材料不需要考慮的因素是_____（填序號）。 A．金屬的導電性 B．金屬的耐腐蝕性 C．金屬的硬度 D．金屬的價格

（3）專家提醒，如果保存不當，紀念幣表面會有“銅綠”[Cu2（OH）2CO3]生成�！般~綠”是銅與空氣中的水蒸氣、氧氣和_____緩慢反應的結果；可用保持紀念幣表面_____來保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩固體的溶解度曲線如圖所示。下列有關敘述錯誤的是( )

A. t1℃時，甲物質的溶解度與乙物質的溶解度相等

B. t2℃時，將50g甲物質放入100g水中，所得溶液的質量為150g

C. 升高溫度可將乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. 當甲物質中含少量乙物質時，可用降溫結晶的方法提純甲物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高效課堂中，老師和同學們一起對“滅火的原理”進行了探究學習。

（課堂歸納） 通過閱讀教材相關內容，我們歸納出燃燒的三個條件是：

①可燃物 ②__________ ③_______

（演示引導）

我們進一步學習滅火的原理。如圖所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末， 向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅，蠟燭熄滅所依據(jù)的原理___。

（小組探究）

點燃一長一短兩支蠟燭，同學們分小組對熄滅蠟燭的方法展開探究，并設計了如下實驗。

(1)小何說：“因為人呼出的是二氧化碳氣體，呼出氣體中不含氧氣，所以我可以將它們吹滅。” 小鄒對小何的說法提出了質疑，認為人呼出的氣體中含有氧氣，并設計如下實驗證明：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將呼出的氣體通過灼熱的銅絲

________

________

你認為吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是___________________________________________。

(2)小麗說：“可以在燃著的蠟燭上罩一個大燒杯，過一會兒兩根蠟燭也會熄滅。”(如圖) 小苗說：“兩支蠟燭熄滅是有先后順序的，因為蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳的密度比空 氣大，所以短蠟燭先熄滅。” 小張說：“由于氧氣的密度比空氣大，上部氧氣少，所以長蠟燭先熄滅。” 同學們一起合作進行了實驗，實驗發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄滅。 小苗對小張的說法仍心存疑惑，認為氧氣的密度比空氣大不是長蠟燭先熄滅的主要原因，因此她 取短蠟燭一支，長蠟燭一支，分別點燃，罩在同一個大燒杯中，實驗發(fā)現(xiàn)仍然是長蠟燭先熄滅， 因此小苗發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄滅的原因是_________________。

(3)通過探究，小麗進一步提出采用與上述滅火原理不同的方法______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示(每個字母各代表一種物質，每個箭號各表示一個化學反應，部分反應物、生成物及反應條件略去)．已知五種物質均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應。

①A的名稱是_____

②B的一種用途是_______________________________________。

③寫出X→D轉化的化學方程式：_________________________。

④實現(xiàn)A→B轉化的化學反應類型________(填“一定”或“不一定”)屬于化合反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。重慶外國語學校初三某班的同學對該混合氣體的成分進行了探究，

（查閱資料）

Ⅰ.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，此外能與氫氧化鈉溶液反應，也能使澄清石灰水變渾濁。

Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。

（實驗探究）該班同學在老師指導下涉及并進行了如下實驗：

（現(xiàn)象與結論）

（1）裝置①的作用是___________，能證明氣體中含有CO的現(xiàn)象是_________

（2）裝置H中發(fā)生反應的化學方程式為__________

（反思與評價）

（3）若將裝置①和裝置②互換位置，____（填“能”或“否”）證明氣體中一定含有CO2。

（4）實驗結束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色，原因可能為___________

（5）該實驗還缺少的裝置是？__________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粒子的結構示意圖如圖所示，請回答下列問題：

(1)若該粒子表示一個原子且y=2時，該粒子的名稱為______．

(2)若x=17，則y的值可能為_____，與y值相對應的粒子的化學符號為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表的第三周期元素的原子結構示意圖

請利用回答相關問題：

（1）上表中屬于金屬元素的有______種．

（2）硫原子的核電荷數(shù)x=______．

（3）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是______．

（4）鈉元素與鋁元素的本質區(qū)別是________________．

（5）上述元素在周期表中同處于第三周期的原因是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某化學反應的微觀過程，下列說法不正確的是( )

A. 甲的化學式為CH4O

B. 該反應前后原子的種類、數(shù)目和質量都不變

C. 該反應過程中各物質的質量比依次是8:12:11:9

D. 用4g甲與10g乙在一定條件下充分反應，生成的丙、丁兩種物質的質量總和為14g

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