【題目】下列元素符號(hào)書寫正確的一項(xiàng)是（　�。�

A. 銅Cu B. 氫h C. 錳 mN

【答案】A

【解析】

A、書寫元素符號(hào)注意“一大二小”，銅的元素符號(hào)是Cu，故選項(xiàng)正確；

B、書寫元素符號(hào)注意“一大二小”，氫的元素符號(hào)是H，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、書寫元素符號(hào)注意“一大二小”，錳的元素符號(hào)是Mn，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置或操作能達(dá)目的是（ ）
A. 制取并收集氧氣
B. 量取35mL液體
C. 證明二氧化碳能與水反應(yīng)
D. 測(cè)定空氣中氧氣含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)雪碧中的氣體進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）猜想：雪碧中的氣體是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧，上下振蕩，然后將液體部分?jǐn)D出，收集到一注射器的氣體，問(wèn)：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其為二氧化碳： ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　 ．
（2）對(duì)二氧化碳性質(zhì)的探究
收集一注射器的CO2 ， 然后將該氣體緩慢的通過(guò)如圖所示的裝置后（圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），發(fā)現(xiàn)：
①棉球2和3均不變紅，這是因?yàn)椋? ．
②棉球4比1先變紅，說(shuō)明： ．
③棉球1也變紅的原因是：
（3）該小組還注意到：打開雪碧瓶后，立即能觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，這說(shuō)明二氧化碳在水中溶解的多少與 因素有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化是化學(xué)變化的是 （ ）

A. 水變成水蒸汽 B. 潮濕的衣服曬干了 C. 鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是 （ ）

A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于石墨用途的是（　　）

A. 鉛筆芯 B. 切割大理石 C. 電極

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列是對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是( )

A. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈——在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大

B. 夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C. 電解水生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子

D. 中和反應(yīng)都有水生成——H+和OH-結(jié)合成水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述中涉及到化學(xué)變化的是（　�。�

A. 紅墨水使燒杯里的水變紅了

B. 霧霾使天空變灰暗了

C. 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁了

D. 木炭使手變黑了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)描述或做法正確的是（　�。�

A. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 將氫氧化鈉溶液滴入氯化銅溶液，有藍(lán)色沉淀物生成

C. 配制100g 10%的氯化鈉溶液的主要步驟是計(jì)算、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽

D. 10%的氯化鈉溶液，倒出一半后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>5%

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同步練習(xí)冊(cè)答案