（五005?山東）1元硬幣g外觀有銀白色g金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制g．在討論時，有g(shù)同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，于是就拿磁鐵來吸了一下．這一過程屬于科學(xué)探究g（　�。�
A．假設(shè)B．實驗C．做結(jié)論D．觀察
根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸圖下”是設(shè)計操作實驗階段，所以屬于實驗部分．假設(shè)是對物質(zhì)的成分等提出可能，之后是針對這些可能進(jìn)行實驗驗證的階段，細(xì)分為提出實驗方案（就是設(shè)計階段）、實驗操作階段兩部分．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行探究，查閱資料如下：
A．該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；
B．牙膏中其它成分遇到鹽酸無氣體生成；
C．堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉固體．
利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實驗，充分反應(yīng)后，測定B中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請回答下列問題：
（1）B中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是______．
（2）C裝置的作用是______．
（3）下列各項措施中，不能提高測定準(zhǔn)確度的是______（填序號）．
A．在加入鹽酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
B．滴加鹽酸不宜過快
C．在A～B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
D．在A～B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
（4）有同學(xué)認(rèn)為該裝置測定出來的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏低，他的理由是______
______，解決方法是______．
（5）某同學(xué)認(rèn)為不必測定B中生成的BaCO3質(zhì)量，將B中的Ba（OH）2溶液換成濃H2SO4，通過測定C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測定CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是______．
（6）實驗中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進(jìn)行三次測定，測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g．請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是描述向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中加入一定量的氫氧化鈉溶液過程中產(chǎn)生沉淀的圖象．針對化學(xué)小組同學(xué)的猜想，請根據(jù)要求回答下列問題．
【提出問題】隨著氫氧化鈉溶液的加入的質(zhì)量的不同，所得溶液中含有的溶質(zhì)的成分也不同嗎？
【猜想與假設(shè)】
張南同學(xué)猜想：加入氫氧化鈉溶液在0～25g之間時，溶質(zhì)的成分是NaCl和HCl；
小南同學(xué)猜想：加入氫氧化鈉溶液恰好至25g時，溶質(zhì)的成分是NaCl和MgCl2；
小崗?fù)瑢W(xué)猜想：溶液中溶質(zhì)只有NaCl；
【解釋與結(jié)論】請對張南同學(xué)的猜想做出評價（1）______；
【解釋與結(jié)論】小南同學(xué)猜想的理由是（2）______；
【解釋與結(jié)論】小崗?fù)瑢W(xué)猜想溶液中溶質(zhì)只有NaCl，這時加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是（3）______；
【解釋與結(jié)論】若加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量大于75g時，所得溶液的溶質(zhì)成分的化學(xué)式是（4）______；
【歸納與總結(jié)】對于化學(xué)小組同學(xué)在分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的是（5）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實驗：

①稱取xg膽礬晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏屑?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．
編號KClO3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO0.5
32.0MnO20.5
回答下列問題：
（1）步驟①中的x應(yīng)至少稱取______g（結(jié)果保留1位小數(shù)），上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______．
（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意______（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為______．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成下列表格后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖燒杯中，緩慢倒入CO2．
現(xiàn)象Ⅰ：______．說明CO2具有的性質(zhì)是______．

現(xiàn)象Ⅱ：發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗進(jìn)行探究．

【實驗步驟】按如圖裝配好裝置，檢查其氣密性后加入如圖的試劑；推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；一段時間后，在a處放置一根帶火星的木條．
實驗現(xiàn)象：
①干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色；
②帶火星的木條復(fù)燃；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實驗分析及結(jié)論：
①D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______．
②棉花燃燒起來的原因是______．
③寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

過碳酸鈉（Na2CO4）和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O，商品過碳酸鈉中往往含有少量的碳酸鈉，為了測定其純度，現(xiàn)稱取0.9g樣品進(jìn)行實驗．供實驗選用的儀器、試劑如圖所示．

（1）為了使實驗盡可能簡單，應(yīng)選用的裝置是______（填編號①、②、…）．
（2）所選用的裝置的連接順序是______（填字母，膠管已略去）．
（3）為了能通過實驗和計算求得樣品的純度．應(yīng)通過排水量氣裝置測定出氧氣的體積，若所測定的氧氣的體積折算為質(zhì)量表示，且為mg，則樣品中Na2CO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

固體銨鹽A、B的成分可能是（NH4）2SO4、NH4HSO4，或是兩者的混合物．甲、乙兩個研究性學(xué)習(xí)小組要確定A和B的成分，并測定B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）甲實驗小組的同學(xué)取了數(shù)份相同質(zhì)量的樣品A溶于水，然后加入40%NaOH溶液（圖中用氫氧化鈉質(zhì)量表示），水浴加熱至氣體全部逸出（此溫度下銨鹽不分解）．該氣體經(jīng)干燥后用足量濃硫酸完全吸收，濃硫酸增重的質(zhì)量如圖．分析該圖象并回答下列問題：
①寫出ab段涉及的化學(xué)方程式：______．
②樣品A的成分是______，C點的數(shù)值是______．
（2）乙實驗小組的同學(xué)取了數(shù)份不同質(zhì)量的樣品B，測定方法與甲組同學(xué)大部分相同，不同的是，他們將不同質(zhì)量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中（含8.12gNaOH），測定結(jié)果如下：
實驗編號ⅠⅡⅢⅣ
銨鹽的質(zhì)量（g）10.0020.0030.0050.00
濃硫酸增加的質(zhì)量（g）mm1.360
①分析實驗數(shù)據(jù)可知，實驗編號為______的實驗中，氫氧化鈉足量，銨鹽中的銨根離子完全轉(zhuǎn)化成氣體．
②計算B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了．用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：______．
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：______；猜想二：______．
【實驗設(shè)計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設(shè)計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．小紅認(rèn)為小麗的實驗方案不合理，理由是：______．
【實驗與結(jié)論】小紅另外設(shè)計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的____________猜想一
正確
步驟2：____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

你認(rèn)為下列實驗方案中，可行的是（　�。�
A．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
B．向某種未知溶液中加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液是鹽酸
C．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
D．將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

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同步練習(xí)冊答案