【題目】科學研究發(fā)現(xiàn):氮氣不活潑,在3000 ℃時僅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常壓條件下,向密閉容器M中充入一定量氮氣,而后升高溫度(不超過300 ℃,壓強不變),若該密閉容器的體積增大了一倍,幾位同學設想了四種M內分子變化示意圖,你認為合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】試題分析:此題運用實例來說明分子的性質。解此題的關鍵在于理解變化過程中粒子的變化。在物理變化過程中,構成物質的分子沒有裂解為原子,分子的種類、分子的質量和大小、分子的個數(shù)都沒有發(fā)生改變。溫度升高,使得分子運動速度加快,間隙變大,而分子的個數(shù)、質量和大小不發(fā)生改變。結合題意:氮氣不活潑,在3000℃時僅有0.1%的分子分裂,在0℃常壓下,向密閉容器M中充入一定量的氮氣,而后升高溫度但不超過3000℃,且壓強不變,該密閉容器的體積增大了一倍,經分析可知,此時主要發(fā)生物理變化,氮氣分子極少數(shù)分解,即分子大小不變,分子數(shù)目基本不變化,主要原因是分子之間的間隙變大了一倍,氣體體積增大一倍。
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【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如右下圖所示。現(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應),恰好完全反應后稱得剩余物的質量為55.6g。試計算:
(1)生成二氧化碳的質量-_______。
(2)該品牌補鈣劑每片含CaCO3質量_______。
(3)某老人患有骨質疏松癥,醫(yī)生建議他每天藥物補鈣0.4g,他若只服用該品牌鈣片,每天要服用多少片_______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管
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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,用“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是_______(填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,圖1中可表示空氣微觀模型的是________(填字母標號)。
(3)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196 ℃,氧氣沸點-183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣(模擬分離液態(tài)空氣條件)的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_________。該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質剩余約1/10體積,其主要成分是________。
(4)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應的單質甲為_____。②物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應,反應Ⅱ___(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。
(5)從環(huán)保角度,下列保護空氣措施合理的有________(填序號)。
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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【題目】將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如右表:則下列判斷正確的是 ( )
物質 | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
A. 表中a的值為2.6 B. X一定是該反應的催化劑
C. X可能含有氫元素 D. 若起始時氧氣的質量是9.6g,則無X生成
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【題目】下列說法中,正確的是
A. 3g 碳在 10g 氧氣中充分燃燒后生成 13g 二氧化碳
B. 等質量的 CO 和 CO2中,氧元素的質量比為 11:14
C. 在相同溫度下,同一物質的飽和溶液與不飽和溶液所含溶質的質量一定不相等
D. 某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質量分數(shù)為 60%,將 50g 該混合物高溫煅燒至固體質量不再改變,生成二氧化碳的質量為 8g
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【題目】2017年10月27日央視財經報道:王者歸“錸”,中國發(fā)現(xiàn)超級金屬錸,制造出航空發(fā)動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關信息,下列有關說法不正確的是( )
A. 錸原子的核內質子數(shù)為75 B. 錸的相對原子質量為186.2g
C. 錸的元素符號是Re D. 錸原子的核外電子數(shù)為75
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【題目】回答下列問題:
由同種元素組成的不同單質,互稱同素異形體。下列屬于同素異形體的有______填字母序號。
A.和B.CO和C.和D.生鐵和鋼
與都是由碳、氧元素組成的不同物質。
用化學方法區(qū)別兩種物質,可選擇的試劑是______。
與相互間可以轉化,寫出轉化為CO的化學方程式______。
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【題目】A、B、C是初中化學常見的三種物質。“→”表示物質在一定條件下可以轉化,相互關系如下圖所示。A為固態(tài)單質,B、C為組成元素相同的兩種物質,C極易與血液中的血紅蛋白結合。
(1)C的化學式為________,寫出該物質的一種用途___________。
(2)大氣中B的含量較多,會引起________效應增強。
(3)從微觀的角度解釋B和C的化學性質不同的原因是_________。
(4)寫出一個能實現(xiàn)A轉化成B的化學方程式________________
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