下列措施不能對水產(chǎn)生凈化作用的是


  1. A.
    吸附
  2. B.
    過濾
  3. C.
    電解
  4. D.
    蒸餾
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的能源,它們?nèi)紵a(chǎn)生過多的二氧化碳等物質(zhì)會對環(huán)境造成嚴(yán)重的影響.我國政府高度重視“節(jié)能減排”,確定我國今年“世界環(huán)境日”的主題和標(biāo)識.
(l)下列措施不符合我國“世界環(huán)境日”主題的是
 
(填字母)
A.限制發(fā)展高耗能的產(chǎn)業(yè)
B.推廣使用“乙醇汽油”,減少有害氣體排放
C.為了減少廢氣對本地區(qū)空氣的污染,化工廠加高煙囪
(2)圖中的信息告誡人類:二氧化碳等氣體過多的排放,使
 
加劇,導(dǎo)致全球變暖.為減少二氧化碳過多的排放對環(huán)境的影響,你能做的一件事:
 
; 科學(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣以一定比例混和,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?德化縣模擬)回答下列問題:
(1)從物質(zhì)的組成角度看:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)從在自然界存在的角度看:自然界中的水有五種類型:即海洋、湖、河中的液態(tài)水,冰川中固態(tài)水,大氣中的分子水,陸地上的分散水,地下和巖石中的結(jié)晶水等.其中量最多的是
液態(tài)水
液態(tài)水

(3)從資源角度看:水是生命之源.如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是
BD
BD

A.水是一種重要的溶劑
B.利用如圖裝置能把混合物變?yōu)榧儍粑?BR>C.活性炭起吸附作用
D.利用如圖裝置能對水殺菌消毒
我國水資源總量約為 2.74 萬億立方米,約占全球水資源總量的 7%,居世界第六位.但從人均占有率看,世界人均淡水資源占有量為 12900 立方米,我國僅 2695 立方米,不到世界人均占有量的四分之一,世界排名第 88 位,被列為世界人均水資源貧乏國家之一.而國人的節(jié)水意識卻普遍比較淡薄,請你向大家介紹生活中的一條節(jié)水措施:
一水多用等
一水多用等

(4)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源──氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
;電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
10或2.5
10或2.5
mL. 該反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).

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科目:初中化學(xué) 來源:雙色筆記化學(xué)九年級(上)  人教版課標(biāo)本 題型:013

下列措施不能對水產(chǎn)生凈化作用的是

[  ]

A.吸附
B.過濾
C.電解
D.蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源:德化縣模擬 題型:填空題

回答下列問題:
(1)從物質(zhì)的組成角度看:水是由______組成的.
(2)從在自然界存在的角度看:自然界中的水有五種類型:即海洋、湖、河中的液態(tài)水,冰川中固態(tài)水,大氣中的分子水,陸地上的分散水,地下和巖石中的結(jié)晶水等.其中量最多的是______.
(3)從資源角度看:水是生命之源.如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是______.
A.水是一種重要的溶劑
B.利用如圖裝置能把混合物變?yōu)榧儍粑?br>C.活性炭起吸附作用
D.利用如圖裝置能對水殺菌消毒
我國水資源總量約為 2.74 萬億立方米,約占全球水資源總量的 7%,居世界第六位.但從人均占有率看,世界人均淡水資源占有量為 12900 立方米,我國僅 2695 立方米,不到世界人均占有量的四分之一,世界排名第 88 位,被列為世界人均水資源貧乏國家之一.而國人的節(jié)水意識卻普遍比較淡薄,請你向大家介紹生活中的一條節(jié)水措施:______.
(4)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源──氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為______;電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是______mL. 該反應(yīng)屬于______(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
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