【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_______有關(guān);從實(shí)驗(yàn)______________對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_______

(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子碰撞的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快的原因是_____________________;

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_______(減小”“不變增大”)。

【答案】 反應(yīng)物濃度(或濃度) 溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快 反應(yīng)物濃度越大,單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多,粒子同碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快 不變

【解析】(1)從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;

④⑤則是溫度不同其他條件相同,明顯是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究,溫度越高反應(yīng)速度越快;

(2)反應(yīng)物濃度大時(shí)溶液中的離子數(shù)量較多,反應(yīng)的接觸面較大反應(yīng)速度自然變快

(3)過氧化氫的濃度雖然改變,但過氧化氫的量并未增減,因此生成氧氣的量不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:

(1)自然界CO2的來源途徑有   (任寫一點(diǎn));

(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有  (任寫一點(diǎn));

(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( )
A.
蒸發(fā)結(jié)晶
B.
檢查氣密性
C.
滴管用畢即插回
D. 測(cè)定溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說法錯(cuò)誤的是(

A.油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

B.用氫氧化鈣可以配制波爾多液

C.洗滌劑洗油污應(yīng)用的原理是溶解

D.胃酸過多的病人可以食用含氫氯化鋁的藥物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)金屬及合金的說法錯(cuò)誤的是( )

A.常溫下所有的金屬都是固體B.鋁片在空氣中表面易生成致密的氧化膜

C.一般來說,合金比組成它的純金屬熔點(diǎn)低D.人類開發(fā)利用金屬單質(zhì)的時(shí)間順序與金屬的活動(dòng)性有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)文字表達(dá)式:

鎂+氧氣氧化鎂 氫氣+氧氣 硫+氧氣二氧化硫

(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)。請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn):①_______;___________

(2)以上文字表達(dá)式也有許多不同之處,請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處:______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的氯化鋇溶液和10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)后,過濾得到28.47g濾液.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量;
(2)氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小林同學(xué)用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物的方法制取氧氣,并回收催化劑二氧化錳和產(chǎn)物氯化鉀,請(qǐng)你協(xié)助他.

(1)制取氧氣
請(qǐng)根據(jù)如圖1回答問題:
①寫出裝置A中的一種玻璃儀器的名稱:
②小林同學(xué)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào)),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
③用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是;用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),不能立即收集,原因是
(2)回收二氧化錳和氯化鉀
將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的殘留固體按如下圖所示實(shí)驗(yàn)操作流程回收難溶性二氧化錳和可溶性氯化鉀,請(qǐng)回答:
①殘留固體中加水后,攪拌的目的是 , 操作a是(填操作名稱).
②實(shí)際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低,原因可能是

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