【題目】中國石油化工集團公司對秸稈制乙醇生產(chǎn)技術獲得重大突破,可為萬噸級示范裝置的建設提供技術支撐。某化學興趣小組對“秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開以下探究活動:
(查閱資料)我國現(xiàn)已成為世界上第三大生物燃料乙醇生產(chǎn)國和應用國。乙醇俗稱酒精,其化學式為C2H5OH。用乙醇做燃料,在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水。
(提出猜想)該小組根據(jù)乙醇的成分猜想秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
(設計實驗)設計并利用如圖裝置進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象,請完善實驗記錄:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)將秸稈烘干,粉碎后放在直玻璃管中 (2)通入一會兒氧氣,再點燃酒精燈。 | (1)秸稈燃燒,直玻璃管內(nèi)有水霧產(chǎn)生。 | 生成物中有____。 |
(2)還能夠觀察到澄清石灰水__________。 | 生成物中有CO2。 |
(結(jié)論與解釋)(1)將秸稈烘干的主要目的是:①干燥,使其容易燃燒;②______________。
(2)根據(jù)以上探究,該小組得出結(jié)論:秸稈中一定含有C、H、O三種元素。你認為這種說法是否正確,并闡述你的理由:___________________________________。
(拓展應用)科學家預言未來最理想的燃料是綠色植物。植物秸桿的主要成分是纖維素,化學式為(C6H10O5)n,在適當催化劑作用下與水作用生成葡萄糖(化學式為C6H12O6);再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇。請寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學方程式為:___________________,該反應的基本類型為_________。
【答案】水 變渾濁 除去秸稈中的水分 不正確,秸稈燃燒生成二氧化碳和水,則秸稈中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,根據(jù)元素守恒定律,氧元素既來源于秸稈或氧氣 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2↑ 分解反應。
【解析】
設計實驗:
實驗步驟:將秸稈烘干,粉碎后放在直玻璃管中,通入一會兒氧氣,再點燃酒精燈;秸稈燃燒,直玻璃管內(nèi)有水(水中含有氫元素)霧產(chǎn)生,說明生成物中有水,秸稈中含有氫元素;
還能夠觀察到澄清石灰水變渾濁;說明生成物中有二氧化碳氣體產(chǎn)生,因為二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,證明秸稈中有碳元素;
結(jié)論與解釋:(1)將秸稈烘干的主要目的是:①干燥,使其容易燃燒;②除去秸稈中的水分,防止干擾實驗現(xiàn)象;
(2)根據(jù)以上探究,該小組得出結(jié)論:秸稈中一定含有C、H、O三種元素。這種說法是不正確,理由:秸稈燃燒生成二氧化碳和水,則秸稈中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,根據(jù)元素守恒定律,氧元素既來源于秸稈或氧氣。
拓展應用:在適當催化劑作用下與水作用生成葡萄糖(化學式為C6H12O6);再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳的化學方程式為:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2↑,該反應符合“一變多”屬于分解反應;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將質(zhì)量相等的甲、乙、丙三種金屬,同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論錯誤的是(已知:甲、乙、丙在生成物中均為+2價)
A.產(chǎn)生H2的質(zhì)量是甲>乙>丙
B.相對原子質(zhì)量是丙>乙>甲
C.反應速率最大的是乙
D.金屬活動性順序是甲>乙>丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】植物的生長需要營養(yǎng)元素如圖表示了土壤的pH與植物吸收這些元素的關系,柵欄越寬,營養(yǎng)元素吸收率的越高。
(1)當pH=4,土壤顯____性,在這種土壤里植物往往不能正常的生長,這是因______;
(2)如果施用一種使作物根系發(fā)達,耐寒,耐旱的肥料,當土壤的pH放在____時,植物的吸收率最高;
(3)如果施用由硝酸鉀和磷酸二氫氨組成的____(選填“氮”、“磷”“鉀”或“復合”)肥料,為了使營養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應控制在________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下均能實現(xiàn)的是( )
A.KMnO4O2Cu2(OH)2CO3
B.NaHCO3Na2CO3NaOH
C.Na2CO3NaOHNaCl
D.K2SO4BaSO4Ba(NO3)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】作圖法是對數(shù)據(jù)處理和分析的一種常用方法。以鈣元素的化合價為縱坐標,以物質(zhì)類別為橫坐標,繪制出鈣元素價類圖。分析該價態(tài)圖問答問題:
(1)A處物質(zhì)的化學式為___________。該物質(zhì)可用于中和廢水中的硫酸,該反應的化學方程式為____________。
(2)B物質(zhì)的類別為______。這種物質(zhì)是食品包裝袋中干燥劑的主要成分,俗稱為_____,用作干燥劑時發(fā)生反應的基本類型為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是
① ② ③ ④ ⑤
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入
C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入
D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗題請幫助小紅利用下列實驗裝置制備并研究CO2的性質(zhì)
(1)儀器①的名稱是_______,裝入藥品之前應先進行的操作是_______。
(2)實驗室里制取一瓶CO2氣體,應選擇的氣體發(fā)生裝置是_______(填“A”或“B”)。按氣體從左到右流動,導管口的連接順序是a→_______→_______(填接口小寫字母),檢驗本實驗中CO2已經(jīng)收集滿的操作是_______;如果制備干燥的二氧化碳氣體,C瓶盛放的試劑是________。
(3)將收集到的CO2氣體按圖D進行實驗,可觀察到蠟燭熄滅。通過該實驗可知CO2具有的性質(zhì)是_______(填字母序號)。
a 密度比空氣大 b 既不能燃燒也不支持燃燒
(4)利用實驗室里現(xiàn)有下列儀器(G和H均為雙孔塞)來制取少量純凈氫氣,并能控制反應隨時終止的制取裝置應選擇的儀器有_______(填序號),反應的化學方程式為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關空格.
(1)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是____________________________________;
(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是______________________________;由此得出的結(jié)論是_________________________.(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于五分之一,原因是(任寫兩點)_____________________、 ________________________.(4)由本實驗可以推測氮氣的性質(zhì)_________________________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,化學與生產(chǎn)、生活息息相關。請用所學化學知識回答下列問題。
(1)根據(jù)海水曬鹽的原理,析出晶體后的母液是氯化鈉的_____溶液;
(2)某同學用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”,該過程用化學方程式表示為_____;
(3)用一氧化碳和磁鐵礦石(主要成分是Fe3O4)煉鐵,其反應的化學方程式是_____;
(4)硫酸化工廠排放未經(jīng)處理的含硫酸廢水,利用適量熟石灰中和其酸性的原理是_____(用化學方程式表示);
(5)科學家在440℃和高壓的條件下,利用金屬鈉與二氧化碳反應可得到金剛石和碳酸鈉,給人造金剛石開辟了一條新途徑。該反應的化學方程式是_____。
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