【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

B 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液

(1)涉及到的實(shí)驗(yàn)操作依次是______(填序號(hào))。

(2)蒸發(fā)過程中，需用玻璃棒不斷攪拌，作用是_______。

(1)涉及到的實(shí)驗(yàn)操作依次是______(填序號(hào))。

(2)溶解過程中，需用玻璃棒不斷攪拌，作用是________。

可供選擇的實(shí)驗(yàn)操作：

A．溶解

B. 稱量固體

C. 蒸發(fā)

D. 過濾

E. 量取

【答案】ADC防止局部溫度過高，造成液滴飛濺BEA加速溶解

【解析】

根據(jù)粗鹽提純的步驟以及溶液配制的操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可。

A、(1)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，需要經(jīng)過溶解、過濾和蒸發(fā)的操作；(2)在進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)需要用玻璃棒不斷的攪拌，是為了防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；B、(1)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，需要的操作是稱量固體、量取液體和溶解三步；(1)溶解時(shí)玻璃棒起到的是攪拌作用，加速溶質(zhì)溶解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液，對(duì)該溶液中是否有過氧化氫的剩余，與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（猜想與假設(shè)）

猜想⑴：該溶液中有過氧化氫的剩余。猜想⑵：該溶液中沒有過氧化氫的剩余。

（方案討論）為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案

甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想（1）成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想（2）成立.

同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是____________________。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想（1）成立，若無氣泡產(chǎn)生則猜想（2）成立，理由是______（寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式）

丙：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲等量試劑于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

__________________

猜想（1）成立

（反思與交流）1、敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要______保存。

2、二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起________作用。除此之外能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)1中，若液體X為稀鹽酸。向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X，液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起，液體Ｙ可能為_______________。實(shí)驗(yàn)后取下膠塞將燒杯取出，塞緊膠塞再向瓶?jī)?nèi)滴加適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有___________________，原因是________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)2中，若液體X為水，將其滴入盛有固體的燒杯中，一段時(shí)間后澄清石灰水變渾濁，固體可能為_______________，石灰水變渾濁的原因是__________________。若將瓶中渾濁的液體變澄清，可采取的方法有__________________(至少寫出三種)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）直接采用圖A裝置制取氣體的名稱是________________，化學(xué)方程式是________________

（2）B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________，得出分子________________。

（3）C中能得出可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的現(xiàn)象是________________。

（4）D氣球鼓起的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸是用途廣泛的化工原料，下圖為硫酸工業(yè)的主要流程。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)沸騰爐中，發(fā)生反應(yīng)的方程式為：4FeS2 + ____ _____= 2Fe2O3 + 8SO2

(2)在接觸室發(fā)生的反應(yīng)中，化合價(jià)發(fā)生改變的元素有____________。

(3)吸收塔中常用98.3%的硫酸吸收SO3，主要反應(yīng)為SO3 + H2O H2SO4，則所得產(chǎn)品中硫酸的濃度____________98.3%(填“>”、“<”或“=”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。化學(xué)學(xué)習(xí)過程要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)以及能發(fā)生哪些變化和發(fā)生變化過程中的現(xiàn)象�，F(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)，它們可能是O2、Fe、H2O、H2O2、CaO、Fe2O3、HCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3中的—種。

（1）若A、B是由相同元素組成的化合物，且B分解能產(chǎn)生A和C。請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式______。

（2）若A、B中含有相同的金屬元素，并均可與C的溶液反應(yīng)，生成金屬元素化合價(jià)不同的兩種鹽溶液。則C的化學(xué)式是______；請(qǐng)寫出能產(chǎn)生黃色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

（3）若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì)，分別屬于酸、堿和鹽，將它們依次加入同一個(gè)燒杯中：

① 若均無明顯現(xiàn)象，則A、B、C分別是______ (填化學(xué)式）；

② 若能產(chǎn)生白色沉淀，請(qǐng)寫出酸、堿中和的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī)。因此，開發(fā)利用新能源顯得格外重要。據(jù)報(bào)道，太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。如圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法。

回答下列問題：

(1)太陽能的主要優(yōu)點(diǎn)是_____。(答一點(diǎn)即可)

(2)焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)是 ______。

(3)工業(yè)上常將石英砂粉碎，其目的是__________。

(4)整個(gè)制備硅過程必須達(dá)到無水、無氧。在反應(yīng)③的過程中若混入O2，可能引起的后果是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：

⑴水電解是將_______能轉(zhuǎn)化為________能

⑵甲氣體是 _________ ； 乙氣體 是 _________ ； A為_________極；B為_________極； 甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是 _________ ；

⑶電解水的化學(xué)方程式為______________________________ ；

⑷電解水的實(shí)驗(yàn)說明__________________________________________ ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示互相能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去),A是人體胃酸的主要成分；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用調(diào)味品;C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B。請(qǐng)回答：

(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：A__________ B__________

(2)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________

(3)D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ______________

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