下圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型一體化裝置圖，該裝置的氣密性良好。
 
請(qǐng)回答小題。
（1）（2分）擠壓膠頭，滴入稀鹽酸。過一會(huì)兒，用燃著的木條放在微型集氣瓶口，如果                   ，則說(shuō)明二氧化碳已收集滿。
（2）（2分）生成的二氧化碳在裝置內(nèi)與1、2處的溶液反應(yīng)，1處的反應(yīng)現(xiàn)象是          ，2處生成了白色沉淀。
（3）（2分）用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口，再反復(fù)擠壓幾次膠頭。一段時(shí)間，氫氧化鈉溶液被吸進(jìn)了微型氣體實(shí)驗(yàn)器和微型集氣瓶中。這是由于                （用化學(xué)方程式表示）的緣故。
（1）木條火焰熄滅（2）紫色石蕊溶液變紅  （3）2NaOH + CO2 ==Na2CO3 + H2O
本題考查的是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，氣體制取裝置的探究，書寫化學(xué)方程式。
（1）二氧化碳不能支持燃燒，所以如果氣體收集滿了則會(huì)有氣體從集氣瓶口逸出而使燃著的木條熄滅；
（2）二氧化碳可以和水反應(yīng)生成碳酸，而紫色石蕊試液遇酸變紅色，所以可以知道1處的現(xiàn)象應(yīng)該是溶液變?yōu)榧t色；
（3）用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口后，形成了密閉的容器，擠壓膠頭會(huì)使鹽酸和大理石接觸而產(chǎn)生氣體二氧化碳，又因?yàn)槎趸寄軌蚝蜌溲趸c反應(yīng)，而使裝置中氣體的壓強(qiáng)減小而使氫氧化鈉溶液被壓入導(dǎo)管。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是
A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響
B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響
C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究催化劑的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響
D．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可研究催化劑的種類對(duì)反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。
（Ⅰ）定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗。拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。
（1）由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高。你認(rèn)為原因是_______________________。
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表。
火焰層
平均溫度／℃
乙
丙
焰心
432
598
內(nèi)焰
666
783
外焰
520
667
 
（2）由上表得出結(jié)論：___________（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高。
（3）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是_____（填字母）

（Ⅲ）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。
（4）造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點(diǎn)即可）
①_______________________；②__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

李一丁同學(xué)設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案中，合理且能獲得成功的是
A．用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量
B．將混有少量CO的CO2氣體點(diǎn)燃，以除去CO
C．將混有O2的CO通過灼熱的CuO，以除去O2
D．根據(jù)H2、CO、CH4三種氣體燃燒產(chǎn)物不同將它們區(qū)分開來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過下圖所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中，不正確的是
A．①既說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明甲烷中含有碳元素
B．②既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，又說(shuō)明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
C．③既說(shuō)明火柴燃燒產(chǎn)生二氧化硫，又說(shuō)明二氧化硫能使稀的高錳酸鉀溶液褪色
D．④既說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的又說(shuō)明分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時(shí)呈黑色，失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】
猜想1：該粉末是木炭粉   猜想2：該粉末是鐵粉    猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，填寫表中空格。
 
試驗(yàn)操作
試驗(yàn)現(xiàn)象
猜想是否成立
實(shí)驗(yàn)1
加入足量的硫酸銅溶液
                        
                       
猜想1：不成立
實(shí)驗(yàn)2
加入足量的         
                        
                      
猜想2：成立
實(shí)驗(yàn)3
用磁鐵吸引
粉末被全部吸引
猜想3：       
【交流與反思】
（1）根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是                               ，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是            （填物質(zhì)的化學(xué)式）。
(2)采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學(xué)方程式表示）
                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（13分）下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是          ，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是                。
（2）B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為                                         ，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的         ，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是              （填序號(hào)）。
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣。
（3）E實(shí)驗(yàn)的全過程觀察到的現(xiàn)象是                                           
                                ；發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為                    。
（4）上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是                （填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）小青看見爸爸種花時(shí)把草木灰灑在花盆中作肥料，她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物。于是她取一些草木灰做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1
                       

 
①       
②       
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀
實(shí)驗(yàn)2
探究碳酸鉀的性質(zhì)
向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水
有白色沉淀生成
化學(xué)方程式為
實(shí)驗(yàn)3
探究實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后上層清液中溶質(zhì)的成份
               
                  
上層清液中有兩種溶質(zhì)    和    
 
[反思]實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后產(chǎn)生的廢液處理提出可行的方法                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10廣東省23）同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。
【提出問題】 廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和_______（寫物質(zhì)名稱）。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。
小云認(rèn)為：只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是_______________。(寫一種猜想)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。

【反思拓展】 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮________。

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