【題目】下列化學方程式書寫正確的是
A.2P + 5O2 P2O5
B.CO + O2點燃 CO2
C.3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4
D.2Al + 3O2 2Al2O3
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A-I表示幾種初中化學常見的物質(zhì),“→”表示物質(zhì)間存在相應.的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應物和生成物及反應條件已略去。已知左圈中的轉(zhuǎn)化均為分解反應,右圈中的轉(zhuǎn)化均為化合反應。D和G是常見的非金屬單質(zhì),組成化合物E和H的元素種類相同;組成化合物F和I的元素種類也相同。A常用來與硫黃混合刷在樹干底部,防凍傷并殺蟲卵。
請回的問題:(1)寫出B的化學式
(2)寫出H→G的化學反應方程式 ;
(3)F+D→I的化學反應方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同 D.最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關(guān)于CO和CO2的說法錯誤的是:( )
A.CO2是綠色植物光合作用的原料之一
B.CO能燃燒,具有毒性和還原性
C.CO和CO2性質(zhì)和用途的較大差異,是因為組成它們的元素種類不同
D.CO2不供給呼吸的性質(zhì)和CO的毒性都會致人死亡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是:( )
A.一種分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子和離子都是帶電的粒子
C.原子是最小粒子,不可再分
D.分子、原子、離子都能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應,某化學興趣小組的同學將其產(chǎn)物進行過濾,并對濾液進行如下探究。
【提出問題】濾液中含有哪些溶質(zhì)?
【猜想與假設】假設一:濾液中只含氫氧化鈉
假設二:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設三:濾液中含
假設四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進行實驗】甲同學設計了如下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
若無明顯現(xiàn)象 | 恰好反應 |
【反思與評價】
(1)碳酸鈉溶液與石灰水反應的基本類型為 。
(2)乙同學認為假設四不合理,理由是 。
(3)丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應,她的理由是 。
(4)丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應,還需在甲同學實驗方案的基礎(chǔ)上進行實驗。她的實驗方案是:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象和結(jié)論 |
【定量研究】
(5)戊同學稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為 g;
②計算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯誤的是
A.反應結(jié)束后鎂有剩余
B.反應消耗鹽酸的總質(zhì)量相等
C.0~t1時段,與鎂反應的HCl的質(zhì)量大
D.0~t2時段,參加反應的鎂的質(zhì)量與鐵相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)自熱米飯的營養(yǎng)成分中,主要提供能量的是 ,構(gòu)成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)是 ,油脂 (填“是”或“不是”) 高分子化合物;標簽中的“鈣130mg”,這里的“鈣”是[指 (填編號)。
A.元素 B.原子 C.分子 D.離子
(2)菜肴包的包裝材料是鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的 。鋁不是有害元素,但它是非必需元素,經(jīng)常攝入鋁會造成老年癡呆癥,請舉一例說明生活中如何避免攝入較多量的鋁元素 。
(3)該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應作為熱源, 其化學方程式為 ,該反應為 反應(填“放熱”或“吸熱”)。
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