【題目】根據下列裝置圖填空:
(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①_____②_____
(2)實驗室若要制得較干燥的氧氣,可選用的制取裝置_____(填序號,下同);實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應就有硫化氫氣體產生,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水。則實驗室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置應選用_____,收集裝置可選用_____。
(3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮_____和_____;選擇氣體收集裝置時,應考慮_____和_____。
【答案】長頸漏斗 酒精燈 BD A D 反應物狀態(tài) 反應條件 氣體的密度 在水中的溶解性
【解析】
(1)據圖可知儀器①是長頸漏斗,②是酒精燈;
(2)裝置A適用于過氧化氫溶液制取氧氣,生成的氧氣中含有少量的水蒸氣;裝置B適用于加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,氧氣比較干燥且利用向上排空氣法收集較干燥;實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸制取硫化氫氣體,屬于固液常溫型,選擇裝置A來制取,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水,所以可用向上排空氣法來收集;
(3)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮反應物的狀態(tài)和反應條件;選擇氣體收集裝置,一般考慮氣體物理性質中的密度和溶解性。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學的發(fā)展使世界變得絢麗多彩。下列不能體現(xiàn)化學的貢獻的是( )
A. 合理使用化肥為糧食的豐收保駕護航
B. 使用鋼材、水泥等材料復建哈爾濱火車站
C. 學生免費使用教科書
D. 提供燃料,實現(xiàn)國人的飛天夢想
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關問題:
藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置如圖:
(1)裝置中儀器a的名稱為__________________.
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應為______________(填序號);試管口需略向下傾斜的目的是______________________________________,若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到__________________,觀察木條是否復燃.
(3)某氣體X可用C裝置收集,當看到______________________________________________時說明氣體已收集滿.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制。
研究常見物質組成.
(1)A實驗是用白磷測量空氣中氧氣含量,若未恢復至室溫,則測量結果會_______(填偏大、偏小或不變)。
(2)B實驗過程中,a管產生的氣體是________,該反應化學方程式是_____________;根據兩極生成的氣體確定了水是由_______________組成的,得出此結論的理論依據是________________________,該過程中不變的微粒是_____________。
研究氣體的制取、性質和收集
根據下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①________,②________;
(2)小紅想打算用過氧化氫溶液為原料,較快的制取并收集一瓶相對純凈的氧氣,應選用上述裝置組合是___________,該反應的方程式為______________________。二氧化錳在反應后是否可以回收再利用?_____(填是或否)。若用排空氣法收集氧氣,應選用上述裝置中的______,原因是:_______________。
(3)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了下面兩個實驗:
根據上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質__________、____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在表內填入:
實驗 | 用化學方程式表示 | 簡答 |
氯酸鉀與二氧化錳混合加熱 | _____ | 二氧化錳作用:_____ |
二氧化碳通入澄清石灰水中 | _____ | 現(xiàn)象:_____ |
生石灰加水 | _____ | 生成物使無色酚酞變_____色 |
鎂帶燃燒 | _____ | 現(xiàn)象:_____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學選用40mL的試管和量程足夠大且潤滑效果很好的注射器作器材(如圖)。將一定量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊管口,夾緊彈簧夾。加熱白磷,燃燒結束。待試管完全冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
(1)正式開始實驗前,該興趣小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察活塞是否返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是_____________。
(2)實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移動到約14mL刻度處,則該興趣小組測得空氣中氧氣的體積分數為__________。
(3)若實驗測得的結果偏小,可能的原因有哪些?(列舉兩條)_____、_________;
(4)若實驗中不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直到燃燒結束試管冷卻后,試驗中可觀察的現(xiàn)象為______________。
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【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數為______,畫出它的原子結構示意_____;
(2)A所表示的元素位于元素周期表的第_______周期,C表示的粒子符號是_______.
(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是______;
(4)A和B兩種粒子具有相似的化學性質,是因為它們的____________相同,在化學反應中都容易
_______(得到或失去)電子.
(5)鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由_____(填“分子、原子、離子”)構成的.
(6)從D圖中你獲得的信息有________(答一條).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過這段時間的學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結合如圖裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)
(1)寫出指定儀器名稱:①_____________,②________.
(2)實驗室制取和收集CO2氣體時應選用___________兩裝置相連接,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是___________________.
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是________.
(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣.其發(fā)生裝置是__________,收集裝置是__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有位教師在講解“燃燒與滅火”這一課時,首先演示了一個極具觀賞性的實驗:白磷在水中燃燒,如圖所示.接下去,①你認為應該創(chuàng)設哪些實驗和問題即可說明物質的燃燒條件呢?________(請畫出實驗裝置圖)②該教師在總結滅火措施時舉了一例,即:油井起火,可以用炸藥在大火上方爆炸,以達到滅火的目的.請你向你的學生解釋這樣做的原因________.③這一課中,除了總結出燃燒的條件和滅火的措施外,你認為還必須討論總結什么問題________?
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