【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是
A. P點表示甲、丙兩種物質的飽和溶液質量相等
B. t1℃時,乙物質的飽和溶液,升溫至t2℃時仍是飽和溶液
C. t1℃時,甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為1∶4
D. 將三種物質的溶液從t2℃降至t1℃,溶質質量分數(shù)最小的一定是丙物質
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列應用或相應原理(用化學方程式表示)都正確的是 ( )
A. 實驗室制取氧氣 2KMnO4 △ K2MnO2+MnO2+O2↑
B. 探究鐵和銅的金屬活動性 2Fe+3CuSO4====Fe2(SO4) 3+3Cu
C. 用稀鹽酸洗出試管壁上的銅 Cu+2HCl===CuCl2+ H2↑
D. 焦炭還原氧化鐵 3C+2Fe2O3 高溫 4Fe+3CO2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是______(填“1”或“2”)。氫氣與氧氣的體積比為__________。
(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
水變成水蒸氣的過程中,要發(fā)生變化的是___________(填字母序號)。
A、分子的質量 B、分子種類 C、分子間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑的過程。
(1)實驗①中帶火星的木條__________,是因為常溫下過氧化氫溶液分解很慢,幾乎不產生氧氣。
(2)實驗②中試管內產生較多氣泡,帶火星木條________,實驗①、②說明加熱時過氧化氫溶液分解較快,產生氧氣。
(3)實驗③中觀察到試管內產生較多氣泡,帶火星木條復燃,通過實驗①、③,得出的實驗結論是:_____________________________________。
(4)實驗④:待實驗③中試管內不再產生氣泡時,重新加入等量同樣的過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反應多次實驗,觀察到試管中均產生較多氣泡,帶火星木條均復燃。實驗④的設計目的是___________________________。
(5)實驗⑤:實驗④完成后,將試管中的二氧化錳過濾、洗滌、烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)其質量與反應前________。
【實驗結論】通過上述實驗,可以得出“二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑”這一結論成立。寫出實驗③中反應的文字表達式________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列不屬于化學科學研究范疇的是
A. 將廢舊塑料變成汽車燃料 B. 研制新型航空材料
C. 研制新藥 D. 研究地殼板塊結構及運動規(guī)律
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