【題目】從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是
A. 空氣是混合物——空氣由不同種分子構(gòu)成
B. 熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變
C. 濕衣服在陽光下容易晾干――溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快
D. 電解水生成氫氣和氧氣——分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是
A.鋅溶于稀硝酸:Zn+2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑
B.鐵與鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
C.用胃舒平(主要成分氫氧化鋁)治療胃酸過多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
D.CO2通入CaCl2溶液中:CO2+CaCl2+H2O=CaCO3↓+2HCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① , ② ,
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式: . 該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為(填“化合”或“分解”).
(3)若用裝置D收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,當(dāng)時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
(4)若用裝置B制取CO2 , 為了防止CO2從長(zhǎng)頸漏斗溢出,正確的操作是: . 制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個(gè)步驟:
①按要求裝好儀器;②向漏斗中注入鹽酸;③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石;④檢查裝置氣密性;⑤收集生成的氣體.以上操作的正確排列順序?yàn)?/span> .
A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④③②⑤D.①②④③⑤
(5)如果用F裝置檢驗(yàn)CO2瓶中盛有澄清石灰水,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入F中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ,
(6)實(shí)驗(yàn)室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用 , 若收集裝置可選用D或E,據(jù)此推斷甲烷氣體的密度和溶解性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常需要配制溶液,下列說法正確的是( )
A.配制溶液時(shí),只能用水作溶劑
B.配制硝酸銨溶液的過程中,溶液的溫度會(huì)下降
C.用濃硫酸配制稀硫酸時(shí),應(yīng)將水緩緩注入濃硫酸中
D.將10g氯化鈉溶于100g水中,得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于CO2、SO2、MnO2三種物質(zhì)的說法正確的是
A. 常溫下都是氣體 B. 都含有氧元素 C. 都含有氧分子 D. 都含有兩個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 稀有氣體用于電光源 B. 能聞到花香
C. 氧氣用于煉鋼、氣焊 D. 銅線用于制電纜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)去象牙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是 .
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是 .
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】火箭推進(jìn)器中盛有N2H4和H2O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
N2H4+2H2O2 =R+4H2O,其中R的化學(xué)式為( )
A.N2 B.N2O4 C.NH3 D.NO2
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