【題目】歸納是學習化學常用的方法。下列歸納全部正確的是

A．操作順序

B．生活化學

①制取O2停止加熱時，先熄滅酒精燈，后撤導管 ②配制溶液需經(jīng)過計算、稱量、溶解等

①碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥 ②氫氧化鈉可用來改良酸性土壤

C．解釋說明

D．化學鑒別

①稀有氣體作保護氣，因為其化學性質(zhì)穩(wěn)定

②一氧化碳用于冶煉金屬，因為其具有還原性

①看顏色色鑒別羊毛纖維和棉纖維

②帶火星的小木條鑒別O2和CO2

【答案】C

【解析】①制取O2停止加熱時，先撤導管，后熄滅酒精燈， 否則易導致水倒流使試管炸裂；②氫氧化鈣可用來改良酸性土壤，氫氧化鈉的腐蝕性太強，不能用；應(yīng)該用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛纖維和棉纖維，有燒焦羽毛氣味的是羊毛；選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“珍惜資源，保護環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列相關(guān)做法錯誤的是（ ）

A．我國稀土儲量世界第一，可以任意開發(fā)利用

B．研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，避免因直接焚燒造成大氣污染

C．利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少我國二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)”

D．改造城市排水管網(wǎng)，實現(xiàn)雨水和生活用水的分流與處理

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況，進行了如下實驗：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價金屬的硫酸鹽，反應(yīng)情況如下圖所示。下列對該圖象理解的敘述中正確的是（ ）

A. 金屬活動性由強到弱：Y、Z、X

B. 金屬活動性由強到弱：Z、Y、X

C. X、Y、Z依次可能是：Mg、Fe、Zn

D. 相對原子質(zhì)量由大到�。篫>X>Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）小明以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取并收集干燥的O2，應(yīng)選用的裝置為____（填字母序號），其中二氧化錳起_______作用。

（2）小海在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從___（填“a”或“b”）端通入。實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)，小濤提出將制取的裝置由B換為上圖中的 ________裝置（填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代就已經(jīng)掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)，下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅和煉鋅的場景。

（1）圖1中，古人將木炭與鐵礦石堆入爐內(nèi)，并鼓入空氣，利用生成的CO將Fe2O3轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)。CO與Fe2O3反應(yīng)的化學方程式為___________________________；

（2）圖1中，為了保持爐內(nèi)高溫，需要不斷拉動風箱，原因是___________________；

（3）圖2中，古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中，獲取銅單質(zhì)，該反應(yīng)的方程式為__；

（4）圖3中，古人將爐甘石（主要成分為ZnCO3）和木炭一起密封在泥罐中，在下面墊上煤炭加熱，冶煉鋅單質(zhì)。泥罐內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)如下：

ZnCO3 ZnO+CO2↑ CO2+C2CO ZnO+COZn(氣態(tài))+CO2

其中，用泥罐密封是煉鋅的關(guān)鍵，請結(jié)合物質(zhì)的化學性質(zhì)解釋其原因_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列人體所必需的元素中，缺乏會引起貧血的是

A．鐵 B．鈣 C．碘 D．鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A. 甲的化學式為CH2 B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:1

C. 甲、乙、丙都是氧化物 D. 乙中氫元素質(zhì)量分數(shù)最低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是

A．氧氣可用作燃料 B．二氧化碳可用作氣體肥料

C．干冰可用于人工降雨 D．銅絲可用作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體是( )

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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同步練習冊答案