【題目】下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是
A.研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染”
B.合理使用農(nóng)藥、化肥,減少農(nóng)業(yè)污染
C.利用和開發(fā)太陽能、風能等能源,減少化石燃料的使用
D.將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染
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【題目】要區(qū)別下列各組物質,所選擇的方法(或試劑)不正確的是
A.O2和CO2(帶火星的木條)B.氧化鎂和五氧化二磷(觀察顏色)
C.硬水和軟水(肥皂水)D.白酒和白醋(聞氣味)
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【題目】下列關于物質的分類正確的是
A.氧化物:水,氧化鐵、氯化鉀B.一次能源:煤、風能、電能
C.導體:銅、鉛筆芯、食鹽溶液D.合成材料:合金、滌綸、玻璃鋼
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【題目】用微粒的觀點解釋下列事實.
(1)氫氧化鈉溶液有導電性,而酒精溶液無導電性_____________________。
(2)一定質量的水蒸氣液化成水,其體積變小_________________。
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【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
②CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。
③碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳、水和氯化鈣。
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
(1)【進行實驗】實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
實驗操作如下圖所示。
實驗現(xiàn)象及結論:觀察到現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。
(2)實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置:
其中A裝置的作用是 , 發(fā)生的變化是變化。
實驗現(xiàn)象及結論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。
(3)實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。 | 裝置的氣密性良好。 | |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 , C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 | A裝置中發(fā)生反應的符號式為; |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。 | 帶火星的木條復燃。 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。 |
(4)【實驗反思】
①根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,還產(chǎn)生了另一種物質,該物質是(填“單質”或“化合物”)。
②某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是 。
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【題目】下列過程只發(fā)生物理變化的是( 。
A.鐵礦石在冶煉前先進行粉碎處理
B.礦石治煉成鐵
C.蠟燭燃燒前先熔化,再變成石蠟蒸汽燃燒
D.鐵釘生銹
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【題目】2019年3.15晚會曝光的不合格商家中,食品生產(chǎn)環(huán)境惡劣,衛(wèi)生條件令人堪憂,嚴重影響了用餐者的健康,下列有關食品加工的做法不會危害人體健康的是( )
A.變質的食物加工后可以放心食用
B.為保持香腸肉質鮮美,添加過量的亞硝酸鈉
C.提煉地溝油作為食用油
D.用碳酸氫鈉作面包發(fā)酵粉
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