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【題目】現把鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中如圖所示，試管外壁發(fā)燙產生氫氣的速率變化情況(v)和反應進行的時間(t)的關系如圖所示，則下列說法不正確的是（）

A. 反應中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應

B. 向反應后的溶液中滴入酚酞溶液，振蕩顯無色，說明溶液顯酸性

C. 時間段反應速率變化，說明化學反應速率受溫度的影響

D. 時間段反應速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小

【答案】B

【解析】

A、試管外壁發(fā)燙，說明反應放熱，說法正確，故不符合題意；

B、鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，溶液顯中性，滴入酚酞，溶液也顯無色，說法不正確，故符合題意；

C、速率變化的主要原因是隨著反應進行，反應放熱，反應速率增大，選項說法正確，故不符合題意；

D、速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小，反應速率減小，選項說法正確，故不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：常溫下，氯氣是一種密度比空氣大，能溶于水，難溶于飽和食鹽水的有毒氣體，可利用MnO2固體與濃鹽酸加熱制取。

(1)寫出儀器a的名稱為______。

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是______。

(3)制取氣體時，裝置丙中長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的理由______。

(4)實驗室制取Cl2應選用的發(fā)生裝置是___(填標號)，該裝置導出的氣體中所含的雜質氣體有___。

(5)常溫下，如圖2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填標號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汶川地震時，為支援災區(qū)防疫，要緊急生產過氧乙酸消毒液，過氧乙酸的化學式為C2H4O3。請回答：

（1）過氧乙酸中碳，氫，氧三種元素的原子個數比_______

（2）過氧乙酸中C、H、O元素的質量比為_______

（3）過氧乙酸中氧元素的質量分數是____________（保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學生具備化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證。下列圖示實驗操作中正確的是

A. 稱量固體 B. 檢驗H2的純度

C. 傾倒液體 D. 測溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實驗條件下進行反應，測定在相同時間t內產生氣體體積V的數據，根據數據繪制得到圖1。

組別

鹽酸的溶質質量分數/%

溫度/℃

①

7

30

②

10

50

③

7

20

④

10

30

(1)請寫出鐵粉與稀鹽酸反應的化學方程式：________。

(2)通過實驗①③對比，得出的結論是________；要比較鹽酸的溶質質量分數對反應快慢的影響，應選擇的實驗組別是________。

(3)實驗中產生氣體“逐漸變快又變慢”的原因是________。

（進一步探究）圖甲、圖乙為利用數字化儀器測得的室溫下足量的三種金屬片分別與20 mL 10%的稀鹽酸反應產生氫氣的量(產生氫氣的量由氣體壓強表示，在等溫條件下，產生氫氣的體積與裝置內壓強成正比)。

①實驗中你認為還要控制的變量是________。

②根據圖乙，你得出的反應物的量與生成的氣體體積的關系是________。

（拓展提高）圖2為測得的室溫下足量的鎂片與20 mL 10%的稀鹽酸反應產生氫氣的量與時間的關系曲線，發(fā)現實驗測得的實際值比通過計算得到的理論值偏大，請分析可能的原因(至少答兩點)：

①________；②________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化學實驗室用木炭還原氧化銅的實驗裝置。

(1)實驗中，小明同學用酒精燈給試管加熱時發(fā)現試管內沒有出現紅色固體，但澄清石灰水變渾濁了，其原因是______(用化學方程式表示)。

小明同學考慮是否是酒精燈火焰的溫度不足以使木炭與氧化銅發(fā)生反應，你的改進措施是______。

(2)實驗改進后，小明同學順利完成了該實驗，發(fā)現試管內出現紅色固體并產生了無色氣體，對于無色氣體的成分是什么，小紅同學提出了自己的猜想：

猜想I：只有CO；猜想Ⅱ：只有CO2；猜想Ⅲ：只有SO2；猜想Ⅳ：既有CO，又有CO2。

小山同學認為猜想Ⅲ肯定不對，理由是______。

（查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

（方案設計）通過上述資料和已有知識，小山設計用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對木炭與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小山同學的設想，請你完成填空：

①若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；②若______，石灰水不變渾濁，則只有CO；③若試紙變藍色，石灰水______，則既有CO2，又有CO。

(3)聯想到碳和氧氣反應可能生成兩種不同的物質，小山同學認為改變溫度、反應物之間的質量比可能會改變生成物的種類，于是他對試管內出現的紅色固體的成分也產生了質疑。

（查閱資料）

①初中常見的紅色物質有：銅、紅磷、氧化鐵；②氧化亞銅(Cu2O)也是紅色固體，氧化亞銅和稀硫酸反應的化學方程式：；③按木炭的量不同，反應順序是；；。

若實驗前已經用N2將試管內的空氣排盡，要確保反應的生成物只有銅和二氧化碳，則理論上氧化銅和木炭的質量比應是______。

A 2：1 B 40：3 C 20：3 D 80：3

（若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）

（實驗反思）請你幫助小山同學確定木炭還原氧化銅后的紅色固體的成分，將你的兩種猜想填入下列橫線上。

猜想Ⅰ：銅；猜想Ⅱ：______；猜想Ⅲ：______。

若猜想I正確，請你設計實驗方案證明：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____②_____；

(2)寫出實驗室制取二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式_____；若要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體，選用的裝置組合是_____。

(3)小明要制取一瓶氧氣用來做鐵絲燃燒實驗。他選擇的收集裝置是_____，實驗非常成功；小光與小明選擇同樣的裝置進行實驗，結果小光實驗的集氣瓶底出現裂紋，請你幫他分析原因是_____請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____；

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【題目】等質量的M、N兩種金屬，分別與相同質量分數的足量稀鹽酸反應(已知M、N在生成物中均為+2價)，生成氫氣質量和反應時間的關系如右圖所示，下列敘述正確的是

A. M、N兩種金屬中較活潑的是N

B. 生成H2的質量M＜N

C. 相對原子質量較大的是N

D. 產生H2的速率N＞M

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向碳酸鈉和氯化鈉的混合物15.6g中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應后，得到111.2 g溶液。試計算：

(1)根據質量守恒定律得，產生二氧化碳質量為______；

(2)稀鹽酸溶液中溶質的質量分數是________？(Na2CO3+2HCl=NaCl+H2O+CO2↑．相對原子質量Na:23 C:12 O:16 H:1 Cl:35.5)

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