【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你填寫下列空格．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結(jié)論：石蠟的密度比水_____．

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_____、_____和_____三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_____處最先碳化．（變黑）．結(jié)論：蠟燭火焰的_____層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變_____．結(jié)論：石蠟燒燃后的生成物有_____和_____．

【答案】小 外焰 內(nèi)焰 焰心 a 外 渾濁 水 二氧化碳

【解析】

（1）由于蠟燭浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水��；

（2）火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層； 由于溫度越高，火柴梗易被炭化；所以，看到火柴梗的外層最先變黑，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高；

（3）由題意可知，由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明了蠟燭燃燒生成二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①氯元素_____；

②3個(gè)鉀原子_____；

③4個(gè)氨分子_____；

④鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____；

⑤硝酸根離子_____；

⑥標(biāo)出氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)_____．

（2）①3Cu2+中表示離子個(gè)數(shù)的數(shù)字是_____；

②SO2中的“2”表示_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中均用到了水，請(qǐng)分析后回答以下問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中，水的作用是______________________；

（2）實(shí)驗(yàn)B中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________可以用______________________來(lái)檢驗(yàn)b中的氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發(fā)現(xiàn)U型管中的紅墨水液面a低于b，則NaOH固體溶于水會(huì)_______ (選填“放熱”或“吸熱”)。

（4）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)D的說(shuō)法不正確的是______________________(填序號(hào))。

①活性炭有吸附性，能吸附所有可溶性雜質(zhì)

②此處活性炭還有過(guò)濾作用

③為達(dá)到更好的凈水效果，利于長(zhǎng)期使用，水應(yīng)從a口進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè) “分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問(wèn)題）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______；

(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的____和____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

(3)寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式____。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是____；

(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是____。

（實(shí)驗(yàn)拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是___。

A MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是同學(xué)們熟悉的幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，甲和乙在常溫下都是液體且組成元素相同，丙常溫下是氣體且能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。C______；丙______。

（2）甲→A的化學(xué)方程式為________。該反應(yīng)中物質(zhì)B的作用是_________。

（3）若丁是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，寫出A→丁的化學(xué)方程式：_________

（4）若丁是一種黑色固體，則A→丁的基本反應(yīng)類型是_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨是一種化肥，化學(xué)式是NH4NO3．試計(jì)算：

(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

(2)60kg硝酸銨中含有多少氮元素；

(3)多少千克尿素[CO(NH2)2]與40kg硝酸銨中所含氮元素的質(zhì)量相當(dāng)？

(4)此化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少(精確到0. 1%)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置的集氣瓶被譽(yù)為“萬(wàn)能瓶”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．收集O2（密度比空氣大）時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入，瓶?jī)?nèi)空氣從b口排出

B．用排水法收集O2時(shí)，把瓶裝滿水，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入，水從a口排出

C．如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出

D．當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣從a口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字儀器名稱: a______、b__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為____，應(yīng)選 用發(fā)生裝置__________________(填字母)，還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____，否則水槽中的水將變成紫紅色；收集純凈的氧氣最好選用__________________(填字母)。若用F裝置收集，檢驗(yàn)是否集滿的方法：將帶火星的木條放在裝置F的__________________(填“m”或“n”)處，木條復(fù)燃說(shuō)明收集已滿。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。檢查發(fā)生裝置B氣密性的方法是：__________________。寫出檢驗(yàn)該氣體的方法(簡(jiǎn)述操作步驟、現(xiàn)象) __________________。若用圖G排水法收集并測(cè)定二氧化碳的體積，水上方一層油的目的是________，若廣口瓶中留有少量空氣___________________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響對(duì)二氧化碳體積的測(cè)定。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_____。

（2）A處玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）B處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，該裝置還有一個(gè)不足之處是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案