【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學(xué)成分進行了以下探究:
(提出猜想)猜想1:碳酸鈉;猜想2:碳酸氫鈉;猜想3:碳酸鈉和碳酸氫鈉。
(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
(實驗探究)小月、小妮分別對有關(guān)猜想設(shè)計方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后,常溫下用pH試紙測定其酸堿度 | pH____7(填“>”“<”或“=”) | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小妮 | 用下圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立,試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。 |
(交流反思)大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確:
(1)小月實驗結(jié)論不準確的原因是_____________;
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_________。
(繼續(xù)探究)小威稱取m g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g,通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確,則n的取值范圍為______(用含m的代數(shù)式表示)。
(結(jié)論分析)探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
(拓展應(yīng)用)下列物質(zhì)常溫下放置一段時間質(zhì)量不會發(fā)生改變的是____(填序號)。
A濃硫酸 B氫氧化鈉 C氧化鈣 D氯化鈉
【答案】> CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性 碳酸鈉 <n< C
【解析】
[實驗探究]小月:由于碳酸鈉溶液呈堿性。所以溶液的pH>7;
小妮:由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水檢驗二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
[交流反思](1)由于碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性,溶液的pH>7,所以小月實驗結(jié)論不準確;
(2)由于碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物受熱也會生成了水和二氧化碳,所以不能排除白色粉末中混有碳酸鈉;
[繼續(xù)探究]
若碳酸鈉的質(zhì)量為m,設(shè)與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x
若碳酸氫鈉的質(zhì)量為m,設(shè)與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為y
猜想3正確,即白色粉末是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物,則n的取值范圍為:<n<;
[拓展應(yīng)用]濃硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉在常溫下放置一段時間不會發(fā)生變化,碳酸氫銨不穩(wěn)定,常溫下放置一段時間會發(fā)生分解。
故答為:[實驗探究]>;小妮:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
[交流反思](1)碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;(2)碳酸鈉;
[繼續(xù)探究]<n<;
[拓展應(yīng)用]C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):氫氣二氧化硫汞水磷二氧化碳氧化銅氯化鈉空氣除混合物之外均寫化學(xué)式
屬于單質(zhì)的是 ______
屬于化合物的是 ______
屬于氧化物的是 ______
屬于混合物的是 ______ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。
Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③銅絲④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途,填寫下列空格(填序號):
(1)密度最小的氣體是_______;
(2) 醫(yī)療急救時用到的氣體是_________;
(3) 可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是____;
(4)能用于導(dǎo)線的是___________。
Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
(1)空氣屬于混合物,空氣里氮氣、氧氣等分子______混合在一起。(填“均勻地”或“不均勻地”)。
(2)氮氣是空氣中含量最多的氣體。食品包裝袋中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質(zhì)是________。
(3)氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長樹”如圖所示。
①樹上的果子中,屬于空氣污染物的是________ 。
②樹上有種“果子”為黑色固體,寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:_________。
(4)裝有空氣的密閉容器,欲用燃燒的方法除去其中的氧氣,又不混入其它氣體,可以使用的燃燒物是_____(填字母)。
A 木炭 B 硫 C 紅磷 D 蠟燭 E 鐵絲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:________________________________。
(2)某金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:___________________________________。
(3)紅磷在空氣中燃燒:___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量。小燒杯中有關(guān)量的變化情況見下圖。其中肯定不正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是 ;
(2)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學(xué)式為 ;氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成,氧化鈉的化學(xué)式為 。
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中哪兩組元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)(填元素符號) 、 。
(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x= 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在老師指導(dǎo)下進行“空氣中氧氣含量測定”實驗的改進,改進后的實驗如圖B,白磷著火點很低容易燃燒,同學(xué)們用酒精燈加熱粗銅絲從而引燃白磷。
(1)圖A中的紅磷能不能用木炭代替_____,為什么?_____。
(2)實驗時,圖中紅磷白磷同樣需要過量,原因是_____。
(3)圖A瓶中實驗前加水會不會影響實驗結(jié)果_____(“會”或“不會”)
(4)圖B中底部敞口的玻璃管插入水中,白磷燃燒熄滅后觀察到的現(xiàn)象是_____。
(5)兩裝置反應(yīng)原理是相同的,寫出圖B中反應(yīng)的符號表達式_____。
(6)如果兩裝置氣密性不好,實驗結(jié)果都會_____(填偏小、偏大、不變或不能確定)
(7)你覺得改進后的裝置B與裝置A相比,除了白磷容易燃燒,還有什么優(yōu)點?_____(答出一點即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并指出反應(yīng)型:
(1)水電解_____
(2)鐵絲在氧氣中燃燒_____
(3)過氧化氫與二氧化錳混合_____
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有_____、屬于分解反應(yīng)的有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜止一會兒后,采用如圖所示裝置過濾,請問:
(1)此裝置還缺少一種儀器,該儀器的名稱是_____,其作用是_____;
(2)過濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”,其中“一貼”指_____,否則會 使過濾速度變慢。
(3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣,其后果是_____ ;
(4)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是_____、_____。
(5)過濾后得到了澄清透明的水,他興奮地宣布;我終于得到了純水!若要制取純水,還需要用的凈化方法是_____。
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