【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一些探究。

探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么?

(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是 ,②是CaCl2

【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。

(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加

猜想①正確,碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

探究二 過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?

【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:________;猜想三:NaOH

(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣體產(chǎn)生

“猜想一”不成立

他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確? ,理由是

(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入 溶液

若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

“猜想一”成立

“猜想二”成立

“猜想三”成立

【答案】探究一 (1)氫氧化鈣;(2)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

酚酞

溶液變紅

Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

【提出猜想】猜想二:NaOH和Ca(OH)2;

(3)不正確,溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體;(4)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Na2CO3

若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀

若AB中都沒有沉淀

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)標(biāo)簽是“化鈣”知常見有氫氧化鈣、氯化鈣。

(2)氫氧化鈣呈堿性,CaCl2水溶液呈中性,可用酚酞鑒別,氫氧化鈣使酚酞變紅,與碳酸鈉的反應(yīng)為Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 + 2NaOH

(3)兩種反應(yīng)物之一可能有剩余,故有三種猜想;不正確,因?yàn)闅溲趸c會(huì)與鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體。

(4)依據(jù)產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象設(shè)計(jì)檢驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘元素是人體必需的微量元素之一。

(1)右圖是元素周期表中碘元素的部分信息。碘原子的核電荷數(shù)是 ,碘元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;

(2)已知某碘鹽的主要成分為氯化鈉和碘酸鉀(KIO3)。

①氯化鈉中含有的陰離子是 (用符號(hào)表示),KIO3中I的化合價(jià)為 價(jià);

②用試劑X測(cè)定該碘鹽中碘元素的含量,發(fā)生如下反應(yīng):

KIO3+5X+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,推算X的化學(xué)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的

①氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

②二氧化碳沒有毒性,不能供給呼吸

③二氧化碳用于滅火利用了二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)

加入二氧化錳不能使氯酸鉀分解放出的氧氣總量增加

分子大,原子小

純凈物是由同種分子構(gòu)成的

A.②③ B.②④⑤ C.②③④ D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B.鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,火星四射,生成黑色固體

D.木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是化肥中的一種,下列說法錯(cuò)誤的是

A.磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥料

B.一個(gè)磷酸二氫銨分子由12個(gè)原子構(gòu)成

C.磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧的質(zhì)量比為1:6:1:4

D.磷酸二氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量是115

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年第二十四屆“世界水日”(World Water Day)活動(dòng)的宣傳主題為“水與就業(yè)”.下列有關(guān)水的說法正確的是

A.生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益

B.用肥皂水可鑒別硬水和軟水

C.隔夜的白開水應(yīng)及時(shí)倒掉

D.河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是

A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體

B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,生成二氧化碳?xì)怏w

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

(1如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH,則結(jié)果會(huì)________(填“偏大”、“偏小”、“無影響”;

(2圖中①的現(xiàn)象是:________;

(3寫出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式___________;

(4圖中性質(zhì)④屬于___________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型;

(5圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于________(填用途。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì),結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:① ,②

(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。

該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①加熱 ②裝藥品并固定試管 ③檢查裝置氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。你認(rèn)為正確的操作順序是

(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)利用右圖所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是 ,氣球的變化是 。

(5)科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑。圖甲是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置。圖甲中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與實(shí)驗(yàn)室中的 儀器相同,采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置最顯著的優(yōu)點(diǎn)是 。

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