【題目】(物質組成成分的探究)(2018河北一模)某興趣小組同學對廢舊干電池筒內黑色固體進行探究。
(查閱資料)(1)廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。
(2)二氧化錳不與稀鹽酸、稀硫酸發(fā)生化學反應。
(猜想)猜想一:黑色固體物質中含有銨鹽;
猜想二:黑色固體物質中含有二氧化錳。
(進行實驗)
(1)證明黑色固體中含有銨鹽的操作:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及反應方程式 |
①取適量黑色物質與_____混合置于研缽內進行研磨 ②再用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗 | ____ | 黑色固體中含有少量的銨鹽; 氯化銨與所加物質在研缽內反應的化學方程式為:________ |
(2)探究黑色物質中是否含有二氧化錳,進行如圖所示實驗:發(fā)現(xiàn)試管內產生較多氣泡,檢驗生成氣體的方法是_________,證明猜想二正確。
(交流討論)有同學提出氧化銅也可能對過氧化氫的分解起催化作用,為了排除黑色固體是氧化銅的可能性,小組同學進行的探究實驗是_________(包括實驗操作、現(xiàn)象),證明黑色固體中不含氧化銅。
(3)為了回收黑色固體中的二氧化錳,同學們進行了如下操作:
Ⅰ. 操作1的名稱是________。
Ⅱ. 灼燒濾渣的目的是____________。
【答案】熟石灰(合理即可) 產生有刺激性氣味的氣體,濕潤的紅色石蕊試紙變藍 2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O+2NH3↑(與上一問對應) 將帶火星的木條放在導管口處,木條復燃 取少量黑色粉末于試管中,加入足量稀硫酸,沒有觀察到明顯現(xiàn)象 過濾 除去炭粉
【解析】
【進行實驗】(1)銨鹽能與堿性物質如熟石灰等反應產生氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。(2)二氧化錳可催化過氧化氫分解,產生氧氣,所以加入過氧化氫溶液后產生的氣體可用帶火星的木條檢驗,觀察木條是否復燃。【交流討論】二氧化錳不與硫酸發(fā)生反應,而氧化銅可與硫酸反應生成硫酸銅和水,所以為證明黑色固體中不含氧化銅,可向黑色固體中加稀硫酸,觀察不到明顯現(xiàn)象,則說明沒有氧化銅。(3)操作1為使固體和液體分離的過濾操作;因黑色固體中含有炭粉,炭粉也不溶解于水,所以濾渣為炭和二氧化錳的混合物,為得到純凈的二氧化錳,可利用炭與氧氣反應生成二氧化碳而將其除去,所以灼燒濾渣的目的是除去炭粉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是物質甲與足量物質乙發(fā)生化學反應的過程中固體總質量隨時間的變化趨勢,下列所給物質間的反應符合坐標曲線的是( )
選項 | 物質甲 | 物質乙 |
A | 木炭 | 氧化銅 |
B | 鐵絲 | 氧氣 |
C | 碳酸鈣 | 鹽酸 |
D | 銅片 | 硝酸銀溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用稀鹽酸和澄清石灰水展開“酸堿中和反應”的實驗探究活動。請你參與他們的實驗活動,并回答相關問題
(提出問題Ⅰ)稀鹽酸和澄清石灰水能否發(fā)生反應?
(實驗1)小明取一定量的稀鹽酸,測得其pH=2,然后向其中加入一定量的澄清石灰水后,測得混合溶液的pH=3,于是得出“稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了中和反應”的結論。
測定溶液pH的方法是:將pH試紙放在玻璃片上,___,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。
小剛認為,小明的實驗方案不能證明二者發(fā)生了中和反應,理由是___。
(實驗2)小剛取稀鹽酸于試管中,加入一定量的澄清石灰水,得到溶液X,再加入適量鐵粉,觀察到___,證明稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了反應。
稀鹽酸和澄清石灰水反應的化學方程式為___。
(提出問題Ⅱ)溶液X中溶質的成分是什么?
猜想一:只有CaCl2;猜想二:CaCl2和Ca(OH)2;猜想三:CaCl2和HCl
小組同學為驗證猜想二,進行了如下實驗(查閱資料顯示CaCl2溶液顯中性)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗3 | 取適量溶液X于試管中,滴加紫色石蕊溶液 | ___ | 猜想二成立 |
實驗4 | 取適量溶液X于試管中,滴加Na2CO3溶液 | 產生白色沉淀 | 猜想二成立 |
小明認為實驗4中產生白色沉淀,并不能證明猜想二成立,理由是____。
請你另選一種試劑,設計合理的方案,當觀察到與實驗4相同的現(xiàn)象時,證明猜想二成立。你的實驗原理是___(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2018秦皇島海港區(qū)一模)如圖所示的實驗能驗證水的組成,請你一起參與探究。
(知識回顧)電解水的方程式為__________________;檢驗玻璃管a內氣體的方法_______;
根據生成物可以推出水的組成元素,其理論依據是________。
(提出猜想)實驗前向水中加入了少量的氫氧化鈉,為防止實驗后的廢液造成污染。小茗同學向廢液中倒入一些稀鹽酸,倒入稀鹽酸后溶液中的溶質有:
猜想1:氯化鈉
猜想2:氯化鈉和氫氧化鈉
猜想3:____________
(實驗驗證)小茗取少量倒入稀鹽酸后的廢液于試管中,滴加酚酞溶液沒有變紅,他認為猜想1正確。小華不同意他的結論,理由是____________。
小華設計實驗:___________;實驗驗證結果表明小茗的結論錯誤。
(交流討論)進一步討論后小剛提出:應先向電解水的廢液中滴加少量酚酞溶液,然后再滴加稀鹽酸并不斷攪拌,至溶液_________時,可確定二者恰好完全反應再排放。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學對過氧化氫分解進行探究。
Ⅰ.(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mLH2O2溶液進行實驗,測定產生4mLO2所需時間,實驗結果記錄如下:
實驗序號 | H2O2溶液的溶質質量分數(shù)% | 溫度℃ | MnO2粉末用量/g | 反應時間 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 20 | 0.1 | 1s |
(1)對比①②可知,其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1_____t2(填“>”、“=”或“<”)
(2)能說明過氧化氫分解快慢與溶質質量分數(shù)有關的實驗是_____(填實驗序號),合理的結論是_____。
(交流探討)MnO2屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究Fe2O3是否對過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實驗情況記錄 | 結論 | |
① | A試管上方帶火星的木條未復燃 B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復燃 | Fe2O3_____(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解 | |
② | 將B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、_____。 | 固體質量0.2g | Fe2O3質量未變 |
③ | C試管上方帶火星的木條_____, D試管中溶液變成 _____色 | Fe2O3可作過氧化氫分解的催化劑 |
(得出結論)過氧化氫分解快慢受溫度、濃度、催化劑等因素影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關。請回答下列問題。
(1)對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹,原因是_____。
(2)西瓜有甜味,主要是因為西瓜中含有六大基本營養(yǎng)素中的_____。
(3)我國在南海成功開采出可燃冰。可燃冰主要含有甲烷水合物。請寫出甲烷燃燒的化學方程式_____。
(4)柚子皮可以吸附室內異味,請寫出初中化學中學過的具有同樣性質的一種物質名稱:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將等質量的鎂、鐵、鋅,分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸中,反應生成的H2質量與反應時間的關系如圖所示,根據圖中的信息,作出的判斷不正確的是( )
A. X、Y、Z分別表示鎂、鋅、鐵 B. 鐵消耗的鹽酸質量最大
C. 鎂、鋅、鐵過量,鹽酸不足 D. 鎂、鋅消耗的鹽酸質量相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2018河南改編)如圖裝置可以做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應的氣體生成物。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質CO2和H2O。請回答下列問題:
(1)A裝置的作用是___________________________________。
(2)C裝置的現(xiàn)象是__________________,請用化學方程式解釋產生該現(xiàn)象的原因______________________。
(3)從環(huán)保角度考慮,請寫出一種尾氣處理方法______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2017灤南縣一模)科技節(jié)活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題:
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞溶液的棉團由白色變?yōu)?/span>____色,該實驗中沒有涉及的性質是__(填字母)。
A 氨分子是不斷運動的
B 氨分子有一定質量
C 濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為_______。
(3)圖C所示實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,實驗現(xiàn)象是______。
(4)圖D所示實驗,觀察紫色小花(用石蕊試紙做成的)會變色,其反應原理為______(用化學方程式表示)。
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