15．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上．

①元素；②原子；  ③分子．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物質(zhì)是由元素組成的，原子能通過(guò)得失電子形成離子，可以構(gòu)成分子；
（2）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有三種：分子、原子和離子進(jìn)行解答．

解答 解：（1）物質(zhì)是由元素組成的，故①填元素；原子可以通過(guò)得失電子形成離子，能構(gòu)成分子，故②填原子，③填分子；故答案為：①元素；②原子；③分子； 
（2）有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如二氧化碳；有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如銅；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成；故答案為：二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了元素、原子、分子和離子之間的關(guān)系以及物質(zhì)的化學(xué)式，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組為了探究水的凈化過(guò)程，從河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁．
（1）現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬，作用是吸附較大顆粒，加速沉降．?dāng)嚢�、靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作可以除去不溶性雜質(zhì)雜質(zhì)，需要用到下列儀器中的ACDF（填選項(xiàng)序號(hào)）：
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái) B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒 E．量筒  F．燒杯
其中，玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接觸的部分應(yīng)是三層濾紙?zhí)帲?br />②向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（2）此時(shí)得到的無(wú)色澄清透明的水還不一定是安全的飲用水，理由是水中還有可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌；
（3）“節(jié)約用水，從我做起”．請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：

（1）請(qǐng)寫出圖1中序號(hào)表示儀器的名稱：?①酒精燈?，②長(zhǎng)頸漏斗?，③集氣瓶．
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的序號(hào)）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇BD；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇C或D．
（3）小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面下降（或長(zhǎng)頸漏斗液面上升），反應(yīng)液與塊狀固體脫離，反應(yīng)停止．
（4）寫出用B裝置來(lái)制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）二氧化碳驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說(shuō)明裝滿．
（6）二氧化碳不能用C裝置來(lái)收集的原因是二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“碳海綿”具備高彈性的疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），對(duì)有機(jī)溶劑有超高、超快的吸附能力，而且只吸油不吸水．關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．常溫下“碳海綿”化學(xué)性質(zhì)活潑
B．“碳海綿”是一種混合物
C．可以用作處理海上漏油的新型吸油材料
D．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）在加熱氧化銅前需先通一會(huì)兒一氧化碳，這是為了把裝置A中的空氣排盡．
（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
在B處觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明A處有二氧化碳生成．
（3）在C處觀察的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色火焰，點(diǎn)燃尾氣的目的是防止污染環(huán)境反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤去酒精燈a，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻，其目的是防止還原后的單質(zhì)銅被空氣中的氧氣氧化為氧化銅．
（5）以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的可燃性和還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．合理施用化肥，可有效提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是C
A．NH4HCO3    B．Ca（H2PO4）2    C．NH4H2PO4          D．KNO3（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

請(qǐng)回答：
（1）固體B的化學(xué)式Fe；
（2）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)是硫酸鋅或ZnSO4；
（3）寫出步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．有一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸（如圖1），為測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出7g該溶液，加入足量的鋅粒，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖2．請(qǐng)計(jì)算：該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問(wèn)題：

（1）表中3號(hào)元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“失去”或“得到”）電子，形成Li+（填離子符號(hào)）．
（2）氮化鎂的化學(xué)式為Mg3N2．
（3）從上述周期表你能獲取的信息是同一周期電子層數(shù)相同，同一列最外層電子數(shù)相同．

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