19．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的元素是氮元素
B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用
D．空氣中的氧氣支持燃燒，所以氧氣是一種常見(jiàn)的燃料

分析 A、根據(jù)空氣中氮?dú)庾疃嗫紤]；B、根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定考慮；C、根據(jù)氧氣的來(lái)源考慮；D、根據(jù)氧氣的助燃性考慮．

解答 解：A、空氣中氮?dú)庹?8%，氮?dú)庾疃�，所以空氣中含量最多的元素是氮元素，故A說(shuō)法正確；
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品防腐，故B說(shuō)法正確；
C、氧氣的主要來(lái)源是植物的光合作用，故C說(shuō)法正確；
D、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉空氣的組成，各組成成分的物質(zhì)性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和一種可燃性氣體，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色．某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出金屬鎂和熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）據(jù)你推測(cè)，導(dǎo)致紅色褪去的原因可能是什么？（要求寫(xiě)出二條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有4種元素，與A化學(xué)性質(zhì)相似的是E．
（2）表示原子的粒子有BD（填序號(hào)，下同）；
（3）表示陰離子的有AE；
（4）表示陽(yáng)離子的有C；
（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ACE；
（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．酒精揮發(fā)
C．光合作用D．分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．硫酸是常見(jiàn)的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫(xiě)字，過(guò)后觀(guān)察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有脫水性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其吸水性．
（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中，稱(chēng)量、觀(guān)察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線(xiàn)如右圖：
①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸緩緩地注入盛有水的燒杯中并不斷攪拌；
②由如圖曲線(xiàn)你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？（寫(xiě)兩點(diǎn)）濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性；濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(qiáng)（吸水速度快、吸水量大）、開(kāi)始兩者吸水速度差異比較大，隨著時(shí)間的推移吸水速度越來(lái)越接近，吸水能力越來(lái)越弱；硫酸濃度越稀吸水性越弱，到一定濃度后就失去吸水性；硫酸吸水能力可能會(huì)受環(huán)境溫度、濕度、氣壓、酸的用量、表面積等因素的影響等．
（3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）．可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實(shí)驗(yàn)儀器任選．
①興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ，請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
方案實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
Ⅰ能發(fā)生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，再插入硫酸銅溶液中．無(wú)明顯變化，假設(shè)成立．
Ⅱ能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中．浸過(guò)濃硫酸的鐵片表面無(wú)明顯變化，另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體，假設(shè)成立．
你認(rèn)為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，更科學(xué)．
②某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無(wú)明顯變化，再給試管加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說(shuō)明：加熱條件下，氧化膜被破壞（被濃硫酸溶解），鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng)．（或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體；或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化；或鐵的鈍化隨條件的改變而改變；或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān)）（其它合理答案均可）．除產(chǎn)生該氣體外，同時(shí)還生成硫酸鐵和水，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe+6H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小楊同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí)，忘記了滴加酸堿指示劑．為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過(guò)量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢驗(yàn)．下表是小楊同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，其中不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)方案使用的試劑判斷的方法
A石蕊試液如果溶液變?yōu)榧t色，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
B氧化銅粉末微熱，如果溶液變藍(lán)色，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
C鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
D硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有如圖1的儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器②的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，并控制產(chǎn)生H2的速率，應(yīng)選BD（填字母）．
（3）若圖2瓶中裝滿(mǎn)水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．
（4）若用F裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，a處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑；該裝置中氣球的作用是收集尾氣中的一氧化碳，防止污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．不銹鋼屬于混合物
C．溶液一定是無(wú)色、透明的D．空氣中含量最多的是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
    用橡皮塞塞住試管		B．
      除去CO中的HCl
C．
     稀釋濃硫酸		D．
  研碎固體并聞氣味

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同步練習(xí)冊(cè)答案