【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的一些實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.裝置①中，燃燒匙中所盛放的物質(zhì)為木炭

B.裝置②中，濾紙應(yīng)高于漏斗邊緣

C.裝置③中，金屬網(wǎng)罩的作用是使火焰集中提高溫度

D.裝置④中，當(dāng)聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲時(shí)，表明氫氣已經(jīng)純凈

【答案】C

【解析】

A、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)的氣壓不降低，水不能倒流，不能用于實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量，故錯(cuò)誤；

B、過(guò)濾時(shí)，濾紙邊緣應(yīng)低于漏斗邊緣，故錯(cuò)誤；

C、木炭還原氧化銅需要高溫，裝置③中，金屬網(wǎng)罩的作用是使火焰集中提高溫度，故正確；

D、若聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)；需要再檢驗(yàn)時(shí)，用拇指堵住試管口一會(huì)兒，等試管中的氫氣的火焰熄滅后再檢驗(yàn)，以防止發(fā)生爆炸；若聲音很小，表示氫氣已純凈，故錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是探究滅火原理的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn) I 中蠟燭熄滅、實(shí)驗(yàn) II 中蠟燭不熄滅，說(shuō)明隔絕空氣可以滅火

B.實(shí)驗(yàn) III 中蠟燭熄滅，因?yàn)橄←}酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳使溫度降到石蠟的著火點(diǎn) 以下

C.實(shí)驗(yàn) IV 中蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空氣大

D.通過(guò)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)不能得出滅火的三個(gè)原理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

(1)儀器甲的名稱是_________；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2：

①若選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______：

②某同學(xué)用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿方法是___________；

(3)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO 2，得到的CO2含有少量的水蒸氣和HCl氣體。利用E和F裝置，可得到干燥、純凈的CO2，則導(dǎo)管字母連接的順序是：發(fā)生裝置→_____→收集裝置；

(4)若產(chǎn)生0.2gH2，則至少需要_______g19.6%的稀硫酸與足量的鋅粒充分反應(yīng)；

(5)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)圖示完成相關(guān)問(wèn)題

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

從圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取一瓶較干燥的氧氣的儀器組合__________；寫(xiě)出用圖A制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1所示），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________（填序號(hào)）。

a 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氟化碳

b 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)二氧化碳溶于水時(shí)是否與水反應(yīng)，當(dāng)將產(chǎn)生的氣體通入Ⅲ中，會(huì)觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊溶液變?yōu)?/span>____色。

（3）丙興趣小組還設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究的CO2制取和性質(zhì)：

丙小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖2所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放__________，在本實(shí)驗(yàn)中，能否將銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng)，并說(shuō)明原因_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，測(cè)得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.a點(diǎn)，溶液中含有較多量的陽(yáng)離子是Ag+、Cu2+、Fe2+

B.c點(diǎn)，向過(guò)濾后得到的固體中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生

C.d點(diǎn)，濾渣是銀、銅和鐵

D.e點(diǎn)，濾液中可能含有2種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）打開(kāi)汽水瓶蓋汽水自動(dòng)噴出，這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與_____有關(guān)。

（2）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水，且不與水反應(yīng)）的溶解度曲線如下圖所示。

①t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。

②t2℃時(shí)，把50g甲放入50g水中能得到甲的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_____。

③將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，若保持溶液質(zhì)量不變，可以采用_____方法。

④t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是_____。

（3）向一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液中同時(shí)加入4g硝酸鉀和16g水所得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~E分別是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、D都是黑色固體,C、E是空氣中的成分,A、E是單質(zhì),A和B反應(yīng)有紅色固體生成,A和D反應(yīng)有鐵生成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:__________；

(2)寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途:_________；

(3)A和C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________；

(4)寫(xiě)出A和D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)的意義或題目所要求的化學(xué)符號(hào)．

（1）銨根離子_______；

（2）2個(gè)氮分子________；

（3）Al3+___________；

（4）氦氣________；

（5）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析，正確的是（ ）

A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變

C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案