【題目】
(1)寫出裝置A中儀器的名稱。a__________ b_________
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______(填序號)其二氧化錳起_________作用,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________。
(3)用D或E裝置收集氣體時,導(dǎo)氣管接近集氣瓶底部的目的是___________
(4)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先________后______。
(5)用裝置E收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________。
(6)若使用上圖所示的裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)由_________口進(jìn)入。
(7)若使用上圖所示的裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)由________口進(jìn)入。
(8)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是______
【答案】酒精燈 鐵架臺 B 催化 過氧化氫水+氧氣 將集氣瓶內(nèi)的空氣排干凈 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 將導(dǎo)管移出水槽 熄滅酒精燈 將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃證明氧氣已經(jīng)收集滿 b c A DF
【解析】
(1)裝置A中儀器a的名稱是酒精燈;儀器b的名稱是鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣;
(3)用D或E裝置收集氣體時,導(dǎo)氣管接近試管底部的目的是將集氣瓶內(nèi)的空氣排干凈;
(4)用氯酸鉀制取氧氣時,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,為防止熄滅酒精燈后,試管內(nèi)的氣壓降低,引起水的倒流,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水槽后熄滅酒精燈;
(5)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。用裝置E收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃證明氧氣已經(jīng)收集滿;
(6)氧氣的密度大于空氣,若使用上圖所示的裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)由b口進(jìn)入;
(7)氧氣的密度小于水,若使用上圖所示的裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)由c口進(jìn)入;
(8)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣”可知,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A;根據(jù)“常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性”可知,收集氨氣只能使用向下排空氣法收集,可選用收集裝置是DF。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明進(jìn)行H2O2溶液制O2的實(shí)驗(yàn)探究。結(jié)合下列過程,回答有關(guān)問題。
MnO2作催化劑向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即產(chǎn)生大量氣泡。
(1)寫出用H2O2溶液制備O2的文字表達(dá)式:________________________。
(2)用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的O2,從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置,其連接順序?yàn)?/span>___→___→___(填標(biāo)號)。為了確保實(shí)驗(yàn)成功,在裝藥品之前應(yīng)該_____________。
(3)檢驗(yàn)O2的方法是____________________,若木條復(fù)燃,則證明收集的氣體為O2。
(附:濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的驗(yàn)證氧氣約占空氣總體積1/5的實(shí)驗(yàn)裝置。下列操作過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響說法正確的是
A. 彈簧夾沒夾緊會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
B. 燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
C. 沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
D. 點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問題:
(1)儀器①的名稱是_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置_______(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。A與D組合制到較純凈的氧氣,馬明同學(xué)觀察到裝置D中的水變?yōu)榧t色,相應(yīng)的改進(jìn)措施是_____。若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是:_________(寫一點(diǎn))。當(dāng)觀察到__________的現(xiàn)象時,說明氧氣已收集滿。
(3)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是____。
A發(fā)生裝置相同 B都可用MnO2做催化劑 C完全反應(yīng)后剩余固體的成分相同
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2一般有六個步驟:①檢查裝置的氣密性;②按要求裝配好儀器; ③向漏斗中注入酸液;④向儀器①中放入小塊的大理石;⑤用燃著的木條靠近集氣瓶口驗(yàn)滿;⑥收集氣體。則正確的操作順序是_______(填數(shù)字序號)。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是_________。
(5)若用G裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳已滿的方法是_________;細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn):G裝置中的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分,所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于________。
A瓶底內(nèi)壁 B瓶口邊緣 C瓶頸內(nèi)壁 D瓶底外壁
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(已知:氨氣密度比空氣小,極易溶于水),則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合為______(填序號,在A-F中選);
(7)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣。某同學(xué)為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響,做了以下實(shí)驗(yàn):采用不同質(zhì)量的MnO2粉末做催化劑,每次均用30mL 10%的雙氧水(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同),測定收集500mL氧氣所用的時間,結(jié)果如表:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
MnO2用量/g | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 |
所用時間/s | 17 | 8 | 6 | 3> | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
①寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____________。
②該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最多的金屬元素,B元素原子第三電子層比第二電子層少一個電子,C元素的原子得到2個電子以及D元素原子失去一個電子后所形成的離子均與氖原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),寫出:
(1)上述四種元素的元素符號:A_____、B____、C____、D_____。
(2)畫出A原子和C離子的結(jié)構(gòu)示意圖:A原子____;C離子____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”后,同學(xué)們產(chǎn)生濃厚興趣,并積極展開探究活動。
(1)一組同學(xué)用下圖Ⅰ裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請你協(xié)助完成有關(guān)空格。
①紅磷燃燒的現(xiàn)象是____;
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5 ,這可能原因是(任寫兩點(diǎn)__、___。
③由本實(shí)驗(yàn)可以推測氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)____。(一點(diǎn))
(2)二組同學(xué)上網(wǎng)查閱知道五氧化二磷不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,于是對實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為如圖Ⅱ。他們選用了50mL的試管作反應(yīng)容器和量程體積足夠大且潤滑效果很好的注射器,將足量的白磷(P)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷(P),燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
①開始實(shí)驗(yàn)前,興趣小組同學(xué)打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是_____。
②實(shí)驗(yàn)后,可以觀察到針筒活塞從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約___處。
A 4mL刻度 B 5mL刻度 C 10mL刻度 D 15mL刻度
③下列實(shí)驗(yàn)操作,不會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的是_______。
A 裝置有點(diǎn)漏氣 B 白磷的量不足 C 用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在乙圖、丙圖中將相關(guān)粒子補(bǔ)充完整①_____,乙圖的補(bǔ)圖依據(jù)是②_____.
(2)構(gòu)成D物質(zhì)的兩種原子結(jié)構(gòu)示意圖的相同點(diǎn)_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)氧氣后發(fā)現(xiàn),許多物質(zhì)在氧氣中能劇烈燃燒,如:蠟燭在氧氣中燃燒且有明亮的火焰;鐵絲也能在氧氣中燃燒,但是沒有火焰。針對這些問題同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請你參與并完成以下問題。
(1)同學(xué)們對鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),用適量10%的過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的水,實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射,放出熱量,____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______;其中瓶底加適量10%的過氧化氫溶液和二氧化錳的目的是______;______。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,用坩堝鉗夾持一根尖嘴玻璃管,將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近,一段時間后用火柴在玻璃管尖嘴處點(diǎn)燃,有火焰產(chǎn)生,由此可知,蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(選填“固態(tài)”或者“氣態(tài)”)石蠟燃燒形成的。要使該實(shí)驗(yàn)成功,同學(xué)們認(rèn)為尖嘴玻璃管不宜過長,原因是______。
交流反思:經(jīng)過試驗(yàn),交流同學(xué)們一致認(rèn)為,蠟燭燃燒產(chǎn)物主要是二氧化碳和水,請你寫出試驗(yàn)證明有二氧化碳產(chǎn)生的試驗(yàn)方法、現(xiàn)象、結(jié)論分別是:______、______、 ______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com