【題目】A—H是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的。其中B、E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3；C、F、H為相同類(lèi)別的化合物，F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱"G的溶液呈藍(lán)色。圖中的“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式G________；H________

（2）寫(xiě)出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________

（3）試寫(xiě)出由C—B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

【答案】（1） CuSO4；Ca(OH)2 （2） SO3 +2NaOH== Na2SO4+ H2O （3） Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4+ 2H2O

【解析】

試題分析：E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3；說(shuō)明E是二氧化硫，F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱，且能夠和二氧化硫發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明F是氫氧化鈉，E和F反應(yīng)生成硫酸鈉和水，而B(niǎo)是氧化物，所以Ｂ是水，A是硫酸鈉，G的溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明其中含有銅離子，而且能夠和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明Ｇ是硫酸銅，C、F、H為相同類(lèi)別的化合物，所以Ｈ是氫氧化鈣，而C是生成的氫氧化銅，D是硫酸鈣，氫氧化銅會(huì)和酸反應(yīng)獲得水，帶入后恰好符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．汽油揮發(fā) B．冰雪融化 C．鐵生銹 D．液化空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活離不開(kāi)化學(xué)。下列說(shuō)法中不正確的是

A．因?yàn)闅錃庥锌扇夹�，可以用作燃�?/span>

B．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C．用過(guò)濾除去水中的不溶性固體雜質(zhì)

D．生活中常接觸到的“高鈣牛奶”中的“鈣”指的是鈣元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，為檢查A裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中。若裝置氣密性良好，燒杯內(nèi)導(dǎo)管中的現(xiàn)象（畫(huà)圈部分）是 。

選項(xiàng)

A

B

C

D

現(xiàn)象放大圖

要從完全反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2，以下①～④的操作步驟，你認(rèn)為正確的順序是 。（提示：K2MnO4能溶于水，MnO2不溶于水）

①洗滌 ②烘干 ③過(guò)濾 ④溶解

A．④③①② B．④③②① C．①②④③ D．①②③④

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，發(fā)生裝置可選 （填編號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)時(shí)要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，下圖中符合該條件的發(fā)生裝置是 （填編號(hào)），能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是 。

（4）某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來(lái)研究微粒的性質(zhì)，過(guò)程如下：

①在桌面上墊一張無(wú)色透明的塑料紙。

②在塑料紙上的A處滴一滴無(wú)色酚酞試液，B處滴一滴濃氨水。

③迅速用表面皿蓋住，并觀察現(xiàn)象。

在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．用pH試紙測(cè)地醋酸溶液的pH為9 B．用稀鹽酸除去鐵表面的鐵銹

C．用熟石灰改良酸陛土壤 D．濃硫酸有吸水性，可用作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示；

Ⅱ．取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；

Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出一個(gè)步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________

（2）BC段可觀察到的現(xiàn)象是________________________________________，從C到D液體的pH________（填“增大”、“減小”或“不變”)

（3）原白色固體中一定含有________________________，可能含有________________；

（4）D點(diǎn)時(shí)，溶液中一定含有的溶質(zhì)是________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A．自來(lái)水 B．礦泉水 C．蒸餾水 D．蔗糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年冬，連續(xù)多日的霧霾給濟(jì)南人的生活來(lái)帶不便，下列措施不利于防治霧霾的是（ ）

A．大力植樹(shù)造林 B．使用清潔能源 C．乘坐公交出行 D．垃圾集中焚燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

滴加CuSO4溶液的量

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

第1~6滴

有藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液

②

第7~9滴

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色

在實(shí)驗(yàn)①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)判斷藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，請(qǐng)你寫(xiě)出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式 。

實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究。

【查閱資料】I．氫氧化銅在溫度70℃—80℃時(shí)可分解生成氧化銅；

II．四羥基合銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水，溶液呈亮藍(lán)色

【猜想與討論】小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解。其他同學(xué)一致否定了他的猜測(cè)，理由是 。

同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想。

猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中。

猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們用氫氧化銅粉末（其它試劑可任選）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空格。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方法與操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

③

將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩

猜想一錯(cuò)誤

④

猜想二正確

【結(jié)論與反思】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)一步查閱資料知道，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（3）寫(xiě)出氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學(xué)方程式 。

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