根據(jù)如圖所示裝置回答問題．

（1）圖中標號為a的儀器名稱是______；圖E實驗的目的是______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的裝置是______（填字母序號），該反應(yīng)的化學方程式是______．若用排水法收集氣體，停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再______．
（1）標號為a的儀器是集氣瓶；制取氣體的裝置加入藥品前要檢查裝置的氣密性，防止漏氣；
（2）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故選發(fā)生裝置B，氧氣的密度比空氣大，所以可選向上排空氣法收集，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式是：2KMnO4
△
.
K2MnO+MnO2+O2↑；用排水法收集氣體，停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂；
故答案為：
（1）集氣瓶；　檢查裝置的氣密性；
（2）BD；　　2KMnO4
△
.
K2MnO+MnO2+O2↑；熄滅酒精燈（或停止加熱）．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（3分）
實驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣，若要制得3.2g氧氣,計算參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是………………………………………………………（   ）
A．硫在空氣中燃燒生成二氧化硫B．鎂帶在空氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)紅光

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室用加熱一種暗紫色固體制取氧氣時試管口要放一團棉花，其作用是______，反應(yīng)方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

由實驗測知：取3.5gKMnO4晶體加熱到220°C，分解放出的氧氣多于按下式計算的理論量．按下式計算的理論量為放出氧氣0.354g，2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2 +O2↑（溶于水呈紫紅色）（溶于水呈綠色）（黑色，不溶）
換算成標準狀況下的體積為248mL，而實際測得的氧氣為308mL（標準狀況），超過理論量為：（308-248）m1，=60mL．
試回答：
（1）怎樣用實驗證明：超理論量的氧氣不是來自MnO2？______
（2）怎樣用實驗證明超理論量的氧氣是由K2MnO4分解產(chǎn)生的？（要求用KMnO4制取氧氣后的殘渣實驗，如圖所示．）______

（3）怎樣從“最后殘渣”中分離出MnO2？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題．
（1）使用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．
（2）B裝置和C裝置都是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，與C裝置相比，B裝置有什么優(yōu)點（寫出一條即可）
（3）若利用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從______（填“a”或“b”）端進入瓶內(nèi)．
（4）C中小試管起什么作用？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

制取氧氣的方法有：
①加熱氯酸鉀；
②加熱高錳酸鉀；
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；
④加熱氧化汞；
⑤加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物；
⑥水中通入直流電．
下列用于實驗室制取氧氣方法的選擇中，都正確的是（　�。�
A．①②③B．②③④C．②③⑤D．②③⑥

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等因素考慮，實驗室制氧氣的下列方法最佳的是（　�。�
A．電解水：2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑
B．催化分解雙氧水：2H2O2═2H2O+O2↑
C．加熱高錳酸鉀：2KMnO4
加熱
.
K2MnO4+MnO2+O2↑
D．加熱氧化汞：2HgO
加熱
.
2Hg+O2↑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______②______；
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學藥品的化學式是______，棉花的作用是______，采用排水集氣法收集氧氣的原因是____________．
（3）若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是______，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是______，寫出該反應(yīng)的化學方程式______，用D裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從______（填a或b）管通入．

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