下列各組氣體都可用濃硫酸和固體氫氧化鈉干燥的是（　　）
A．氧氣，二氧化碳，氫氣
B．一氧化碳，二氧化碳，氮氣
C．氮氣，氫氣，氧氣
D．氧氣，二氧化硫，氫氣
A、二氧化碳能與氫氧化鈉反應，故不能用氫氧化鈉來干燥，故錯誤；
B、二氧化碳能與氫氧化鈉反應，故不能用氫氧化鈉來干燥，故錯誤；
C、氮氣，氫氣，氧氣既不與濃硫酸反應也不與氫氧化鈉反應，故正確；
D、二氧化硫能與氫氧化鈉反應，故不能用氫氧化鈉來干燥，故錯誤．
故選：C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

氫氧化鎂可治療胃酸過多：Mg(OH)2+2HCl→MgCl2+2H2O，該反應屬于（   ）
A．分解反應B．化合反應C．置換反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
稀釋10%的NaOH和10%的H2SO4
B．
將等質量的鎂片和鐵片分別投入到足量等質量分數(shù)的H2SO4中
C．
用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D．
將水通電分解一段時間

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，有關粒子之間反應的示意圖．請回答：
（1）寫出該反應的化學方程式______，該反應的基本反應類型是______．
（2）從圖中可看出該反應的微觀本質是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣，對酸和堿的中和反應進行探究．請你參與．
甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象．結論：兩種物質未發(fā)生反應．
乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由______色變?yōu)闊o色．結論：兩種物質發(fā)生了反應．反應的化學方程式為______．
大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應．并對甲的實驗繼續(xù)探究．
[提出問題]甲實驗后的溶液中有什么溶質？
[作出猜想]猜想一，只有CaCl2；猜想二有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl．
[實驗探究]為驗證猜想，丙同學設計了方案1和方案2，并按方案進行實驗．
方案編號方案1方案2方案3
實驗操作（分別取少量甲實驗后的溶液于試管中）

實驗現(xiàn)象對比標準比色卡：pH＜7產生白色沉淀
實驗結論溶液中有HCl溶液中有CaCl2
[實驗結論]丙認為猜想三正確．
[實驗評價]丙的實驗操作和方案中有不足之處，其不足之處是______．
大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確，其實驗中應觀察到的現(xiàn)象為______．
[實驗拓展]為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境污染，小組同學將方案1和方案3及甲實驗后燒杯中剩余溶液混合（混合時未見明顯現(xiàn)象），并對混合液中的鹽分離回收，請將相關內容填入下表．
要分離的鹽所用試劑主要操作
__________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

酸、堿、鹽均為重要的化合物．
（1）工業(yè)上電解飽和食鹽水可制取燒堿、H2、Cl2，請寫出該反應的化學方程式______．
（2）請寫出一個既能檢驗燒堿變質、又能除去雜質的有關反應的化學方程式______．
（3）酸和堿在組成和性質方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條______．
（4）配制一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，有關操作如圖所示：

以上實驗的正確操作順序為______；（用字母代號表示）；C操作中出現(xiàn)的錯誤______；若C中砝碼的質量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則氫氧化鈉和燒杯的實際總質量為______g
（5）用pH試紙測定所配制溶液的酸堿度，操作方法為______．
（6）現(xiàn)有一樣品，經分析含氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質，向該樣品中加入溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸100g，恰好完全反應得到中性溶液．試計算：蒸干該溶液可得到的固體的質量是多少？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

物質的用途錯誤的是（　　）
A．膽礬可用作干燥劑
B．金剛石用于切割玻璃
C．稀有氣體用于制作霓虹燈
D．干冰用于人工降雨

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列用品的有效成分及用途對應錯誤的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是(    )
選項
需要區(qū)分的物質
實驗方法
A
滌綸線和羊毛線
①觀察顏色 ②點燃觀察
B
木炭粉和鐵粉
①用磁鐵吸引②加稀鹽酸
C
稀硫酸和純堿溶液
①聞氣味   ②滴加無色酚酞溶液
D
硬水和軟水
①加肥皂水 ②過濾

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